写人作文的核心。
一、要确定好记叙的线索
线索是贯穿文章始终的脉络，有了脉络，文章就形成一个有机的整体。文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某中精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某个悬念，某一矛盾冲突等等。
二、要安排好作文的顺序
记叙某一件事情，往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致。
三、要注意层次段落之间的衔接，注意过度和照应
过渡和照应的使用，才能使一篇文章内容衔接和完整。
第一，这件事可以是一人做的，也可以是多人做的。
第二，要注意事情的完整性。写任何事，都必须把它的时间、地点、人物、经过交代清楚。例如：
《飞机遇险的时候》的开头：“2023年1月，***同志从延安乘飞机去重庆。同行的除了工作人员，还有叶挺的女儿小扬眉，她才11岁。
”接着，作者才叙述了发生在他们之间的故事。
第三，必须抓住事件的发生、发展和结果几个环节。无论采取什么方法叙述，都应抓住发展、变化的问题或矛盾来写。
第四，记事一定抓住重点——能表现人物性格和思想品质的情节。不能记流水账，要有详有略、详略得当。
第五，要有一个明确的中心思想。让读者看了文就知道你在写什么：是批评，还是在歌颂；提倡什么，或反对什么。谈谈写人叙事的记叙文写作方法。
这一类文章是小学生作文的重头戏是每一个学生写作的必修课，但也同时是学生最不容易写好的体裁。此类作文中最常见的问题是跑题、选材不新颖写作不具体。那么有什么方法能够杜绝这些问题的产生，让孩子们写好作文呢？
第一步、审题
这是指导学生学写作文的重要步骤，如何审呢？拿到一篇文章题目以后要找题眼。所谓的题眼，就是题目的关键词它往往表明了文章的中心思想是文章所要突出的核心所在是文章写作的重点。
我们来分析几个题目看看他。
们的题眼是什么。
《我真佩服我的同桌》这个题目的中心词是什么 “佩服”，写他好笑好玩不行，说他做错的事情不行，你的选材必须围绕“佩服”所选的事例必须能反映出让你佩服的做法或者思想品质。
《慢性子的爸爸》这个题目的题眼不用说就是“慢性子”。
《这件事让我真难忘》这个题目的题眼就是难忘。
找到题眼以后围绕题眼进行选材就能够保证我们的作文不跑题。如果不跑题，即使文章写的不十分生动，也能拿到二类作文的分数。
但有的时候没有题眼，也就是说在文章的题目中我们看不到作者要求我们表达的核心，怎么办，这时候我们选材的空间就要大一些，无论是痛苦还是幸福、无论是快乐还是郁闷、无论是美好还是丑陋，只要我们围绕一个方面去写，突出一个中心就可以。
读懂题目中的中心词
根据主题选材还有一个重要的因素，就是我们要能读懂题目要求我们选材的中心词。知道中心词所指向的事件范围。比如说，我们学生经常见到的又往往写不好的几个题目《记一见难忘的事》《发生在xx里的一件有意义的事》《一件有趣的事》《这件事真新鲜》，很明显，这几篇文章都是写事的作文，但是，落脚点又不一样，要突出的题眼分别是“难忘”“新鲜”“有意义”“有趣”。
我们先来理解一下这几个词，难忘，难以忘怀。哪些事情是难以忘怀的呢，范围非常宽，有趣的、让自己的心灵的到教育的、愧疚的、尴尬的、不光彩的、有价值的等等所有这属于都是难忘的范畴。
有趣的这里的“趣”指的是“好玩”“有意思” 能引人发笑的事。但是不是只要能引人发笑就行了呢，比如，一个同学记录的是一个人在讲低级笑话，引得人大笑不止。这是有趣的事，但是能写么，很显然一般情况下不能。
所以，这里的“趣”，不是一般意义的趣，而应该是高雅的、有意义的趣这就是“趣”中要包含着积极上进的思想。我们经常说到一个词趣味”这里的“味”就是所包含其中的思想。既要好玩又不低级，这样的趣事才是我们所要选择的。
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