作者：李仰臣。
**：《第二课堂(初中版)》2023年第06期。
接上期）过渡作为衔接的主要方式之一，是指为了保持段落层次之间的连贯性，使上下文能自然地衔接转换的结构方法。它犹如桥梁，有助于文章脉络贯通，给读者一气呵成之感。架好这座桥梁，可以用关联词、序数词、时间词等过渡，也可以用一个承上启下的句子过渡，还可以用小标题过渡，使读者心理上产生一种连续感。
精彩示例】我想起一个问题，就问：“一只蜜蜂能活多久？”
老梁回答说：“蜂王可以活三年，一只工蜂最多能活六个月。”
我说：“原来寿命这样短。你不是总得往蜂房外边打扫死蜜蜂么？”
老梁摇一摇头说：“从来不用。蜜蜂是很懂事的，活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。”
我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。
蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！
透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。
选自杨朔《荔枝蜜》）
灵犀一点】文段第①～④叙述了“我”和老梁关于蜜蜂寿命的一段对话，而后安排了一个过渡段，即第⑤段，转入对蜜蜂的高尚品质的赞美，不但连缀、承转了文章前后两部分，还反映了“我”当时的心情。于是，下文赞美农民们的奉献精神，便水到渠成了。文章显得严谨、紧凑，叙事描写和抒情议论浑然一体。
平淡的语言表达往往令人倦怠，而活泼灵动的语言不仅能透出作者表达的机智、幽默与俏皮，更透出其非凡的智慧与语言思辨能力，往往会给读者带来惊喜。打磨作文语言使之文采飞扬，具体可采用如下几种方法。一是用词贴切，尤其要重视对动词、形容词、叠音词和色彩词的锤炼，使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。
二是句式灵活，将长句与短句、整句与散句、陈述句与问句交叉使用，或注意押韵、叠音等，或妙用佳句典故，包括运用名人名言、诗词、经典意象等。三是妙用修辞，运用比喻，形象生动；运用排比，气势磅礴；运用反问，话语有力……
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