誉ｉｉ大语文论坛教学一线。
比如观察鱼池的水，就要引导学生从水的形、声、色、味、水上、水底去观察。引导学生从听觉、视觉、触觉等方面去观察。观察一个场面，我们要从整体、局部等观察。
通过观察．引导学生掌握一些观察的方法。
．定向观察。
所谓定向观察．就是老师确定一个观。
察项目，让学生独立去观察。比如我们分析了《故乡》中。
的矛盾。．大小作文反复练要学生掌握规律。能举一反三．
运用自如，必须反复练习。对作文周内指导的重点．我。
们采用了大小作文结合起来各练两篇的办法．把握其熏点，克服弊病，爬梯式上升。
当然．光局限在作文上做文章是远远不够的．还应。
的闰土、杨二嫂的形象。就布置学生观察我们班几位老变换形式去吸引学生自觉练习。如写观察日记。
利用假日办报，自由组合办小报等。除此，还指导学生写阶段性反思、思想汇报、自传等。通过多种形式的练习．同学。
们的作文水平有了明显的提高。
师的个性；学习了《中国石拱桥》，就布置学生观察我们学校旁边的“百里长渠桥”．这样就把阅读与观察生活。
紧密的结合起来了。
．典型观察。
同学们的观察能力是有差异的．一般。
观察难以收到理想的效果．因而我们在定向观察中．布置普遍与个别指导相结合．然后把这些“典型”同学的观察日记加以评比．总结其规律，使之起到“以点带面”的作用。如学了《在烈日与暴雨下》，文章开头用景物来。
衬托“烈ｅｌ之烈”的写法后．我就布置学生也用侧面描写的方法写“寒夜之寒”
．竞赛观察。
这种观察是在同一时间里．观察同一。
对象，写出观察日记。看谁观察最细致、最形象。同学们。
好胜心强．都乐意去参加这种观察。比如，有一天班主任搞了劳动后。大汗淋漓。
满身是泥，匆匆忙忙走进教室．我们抓住了这个时机．布置学生以班主任为观察对象，展开竞赛观察。同学们兴趣十足，很快写出了以《眼前的班主任》为题的观察日记。我们选了五个同学在全班念评。
惹得同学们捧腹大笑。这样一来，同学们留心。
观察的兴趣更浓了。
．自由观察学生有了一定观察能力和方法后．我。
们就能让学生大胆地、自由自在地观察生活，同时指导。
他们写观察日记。开展选登自由观察日记的活动。学生们为了让自己的日记登上小报．都十分留心周围的生。
活．纷纷提笔写作。
二、写作实践。
同学们对写作产生兴趣后。教师就要抓住火候．既要采用多变的形式去练．又要防止乱练。因为无目的练。
会使学生感到茫然。这就要把握要点．教规律、交钥匙．有的放矢。重点突破，从而使学生作文水平不断提高。
做法是：．结合课文定向练笔在阅读教学中．结合课文的写作特点，选择一个侧面，在语文练习中一个一个突破。
．集中时间重点练笔。
为了把零散的写作知识综。
合起来，系统地进行作文训练。我们一般每学期都根据作文教学计划．安排四个作文周．也就是在这四个周内不讲阅读课．集中精力突破本学期作文训练中的。
重点和难点。这样做也避免了与数、理、化、外争时间。
实践证明．作文教学只要围绕这两个基本特征．指。
导学生观察体验生活，多实践、多练笔。学生的作文成。
绩就会如芝麻开花——节节高。
作者单位：湖北潜江市园林一中。
杰试作丈不可“优抱琵琶＂
应试作文教学心得。
囤徐凡。上星期．我们进行了一次自测考试．用的是襄阳五。
**的稳派试卷。作文题是一个给材料命题作文。要求以“逃离”为题写一篇不少于的作文我带的一个。
理科生交试卷的时候特意嘱咐我。说：“这篇作文用尽。
了我毕生的心血，您一定要看看。”
后来改作文的时候．我特意找出这位男生的试。
卷。认真阅读了他写的作文。这孩子写的是记叙文。主人公是一只威武勇猛有谋略的公鸡．这只鸡本来被关。
在笼子里．但随着笼子里的鸡数量不断减少．它意识到再留在笼子里而不抗争的话．只有死路一条．于是这只鸡抓住机会从笼子里逃了出去．逃离了这一劫。
难。获得自由的鸡非常高兴，昂首阔步走在乡间的小路上．但走着走着．它开始想念那些被它欺负的兄弟和暗恋它的母鸡．于是这只自诩聪明的鸡又决定回到。
笼子里面去。但它毕竟只是一只鸡．这只自以为是的。
鸡迷了路．走进了别人家的鸡舍．被别人家的主人捉。
住了。文章结尾写到这只鸡“闭上了眼睛。因为它知道接下来等待它的是什么”。
应该说这篇文章构思不错．文章的语言也很生动诙谐．笔法细腻。文中刻画的形象也是活灵活现，但是。
堡：鳌二堡ｌｉｉ
相信大家也看出来了。这篇文章作为应试作文．它最大的问题是主题不突出、不明显．或者说是缺少一个结尾来点题．所以我只给了他一个不太高的分数．我含蓄地。
标题或中心，反复点题，从而达到突出中心的目的。这样做可以使文章中心从思维深处浮现于视觉表面．作者更便于紧扣中心作文．读者容易把握．对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。
五）结尾照应全文点题结尾点题是一种最常用。
告诉他主要是因为主题被他藏得几乎看不见了．他不。
解地说：“主题藏得深就不好吗？明白地把主题表达出来，不是显得太肤浅了么？”
其实．应试作文不同于文学创作．考生一定要把主题明确地点出来。
我告诉他．在阅卷老师的阅卷任务很大的情况下．的方法，具有画龙点睛的作用。
六）“拉一拉、扭一扭、靠一靠”万不得已而点题以上五种点题方法是在行文构思时就应该考虑到的．进而在文章中表现来。但是．有时写文章写到中间或。
不可能把每一份作文都能深入的研究．毕竟他们是在结尾时，忽然发现“离题万里”了，应该怎么办呢？这时。
完成阅卷任务而不是在搞文学研究。所以我们应顺应候就可以在文章结尾处补加一些与话题或主题有关系。
考试之需．作文的主题要显明．让阅卷老师一读便知文。
的句段来挽救败局。也就是“拉一拉、扭一扭、靠一靠”
章的主旨．“犹抱琵琶”，太曲折，太含蓄．是高考作文的“拉一拉”就是意识到“跑题”之后．马上“悬崖勒马”．调大忌。点题．一是获取保险分的奠基石．二是想要获取。
转方向；“扭一扭”就是把“文脉”扭转到“正题”上来：
高分的妙招．三是挽救离题文的救命草。
靠一靠”就是努力用一些结论性的文字对上文进行总。
所谓点题．就是在关键处用一两句话点明题意。这结．即使是画蛇添足也要往正题上“凑一凑”．说不定还样就可以使文章中心更突出．鲜明．给人留下深刻的印能起到画龙点睛的作用。
象．取悦阅卷老师，“点题”不仅是作文的基本要求．也介绍了这几种点题方法后．这位学生连说好办法．是考纲的基本要求。
然后拿起笔，在作文后面补了一个结尾．我一看，还真那么作文中如何点题呢？下面介绍几个简单的方法：是活学活用．只见他在结尾加了这样一句：“我可以逃。
一）标题直接点题古语云：题目者，目也；目者，离关住我的笼子，我逃离不了我的命运。”我说很好．
眼也。古人有占“地利”之说．我们的点题也要讲究位这样一来，文章就上了一个台阶．显得寓意深刻．言有。
置．要醒目也可以称之为“风头”。
尽而意无穷。
文章的标题是文章的眼睛，可以反映文章的主旨．★作者单位：湖北建始县第一高级中学。
概括文章的主要内容，所以取一个好标题至关重要。记。
叙文的标题一般要求形象生动。如《我有一双**的翅膀》；议**的标题要概括表达观点，如《因材施教，发。
展自我》；散文的标题则比较含蓄，《有梦不觉人生寒》。
题好一半文。在标题中嵌入话题．会使阅港老师一在写作思维中藩实思维训练。
目了然，先人为主，抓住主旨，在阅读文章的过程中自觉不自觉地受到牵引，将文章扣到话题上来。
画黄健梅。二）篇首马上点题。
如果开篇就能扣标题入题，就。
为全文定下基调。能使读者一下子就抓住意脉．产生极。
叶圣陶先生也说：“语文课的主要任务是训练思强的感染力和吸引力。如果形成与文章结尾相照应的维，训练语言。”我尝试“以思维训练为核心。激发学生。
形式．会收到更好的艺术效果。
写作的兴趣”的写作教学方式。
应试作文技巧
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