附:评分总体标准:
语文:1、拼音写错的不得分;2、填词语词语写错不得分(错一个字不得分);3、默写古诗或名言警句,错一个字扣一分以此类推直至扣完本题得分为止;4、组词题组**名的不得分;5、造句不通顺,用词不恰当不得分;6、整理句子,没有标点的扣0.5分;7、将几句话整理成一段连贯地话,写错一个序号扣每个序号的平均得分;8、要求根据短文内容,在括号里填上合适的词语,没按短文填写的不得分;9、照样子写词语的,没按要求填写的不得分;10、加上标点符号的,写错一个的扣每个标点的平均得分;11、找出文中的一对近义词,不按课文要求填写的不得分;12、缩写句子不按答案的不得分。
13、不按题目要求答题的不得分。14、阅读理解:参照参***,只要言之有理可酌情给分(紧扣参***的意思)。
14、二年级看图写话评分标准。
1、字词、句子与标点均为每三个扣1分,扣完为止,不倒扣。一段话开头没空格扣1分,2、内容评分可分为三个等级:
a.正确理解图意,意思表达清楚,字迹工整、美观。(最多扣2分档)
b.基本理解图意,意思表达较清楚,字迹欠工整。(最多扣4分档)
c.字迹潦草辨识困难,未能看懂图意。(最多得2分档)
15、作文评分标准:
一类文:(最多扣5分档)
1)、字迹工整、美观;
2)、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);
3)、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;
4)、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;
5)、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;
6)、正确使用标点符号;
7)、达到规定字数。
二类文:(最多扣10分档)
1)、字迹比较工整、美观;
2)、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);
3)、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;
4)、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;
5)、能合理地分段写作;
6)、能正确使用常用的标点符号;
7)、达到规定字数。
三类文: (最多扣15分档)
1)、字迹欠工整。
2)、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);
3)、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;
4)、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;
5)、层次不够;
6)、标点使用大体正确,错别字多;
7)、达到规定字数。
四类文:(最多扣20分档)
1)、书写不够认真;
2)、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;
3)、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;
4)、层次不够清楚;
5)、标点符号使用不当;
6)、字数略少。
五类文:(最多得5分档)
1)、字迹潦草辨识困难;
2)、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;
3)、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;
4)、标点符号错误明显;
5)、跑题;
6)、字数很少、只写一个作文题目,或者干脆空白。
注:1、没有标题扣4分。
2、特色加分(3分)。达到下列三项之一者可加1—3分。
① 感情真挚,有自己的深切感悟。
② 构思或选材新颖,见解独特,有个性。
③ 语言生动,有文采。
数学:1、列式对计算错给一半分。2、丢、错答语扣1分。
3、分步、综合解答均可。4、列算式或方程解答均可。5、按步骤给分;6、单位不写或写错扣0.
5分;7、要求运用简便运算,没简便,但计算正确,不扣分(二年级巧算除外);8、没比较扣0.5分;9、没作图扣0.5分;10、统计图没标题扣1分。
11、不按题目要求答题的不得分(如:要求竖式或横式计算的,学生做成横式或竖式了)
英语:1、单词写错不得分;2、选择题不写编号的不得分;3、书写格式不对扣0.5分(按单词计算),标点符号没写或不对扣0.
5分;4、语法错误不得分;5、要求用几种句型的,不按要求做的少一种扣1分;
评分标准A
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