记叙文规范写作。
记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容，含蓄地表达文章主题的一种文体形式。
记叙文写作侧重写人记事，写景状物，表情达意，即通过精心选择的典型事例，塑造个性鲜明的人物形象，铺展精彩动人的生活画面，揭示生活真谛和人生哲理，力求达到以形动人，以情感人。
这几年，在高考写作的百花园里，记叙文不像议**那样“枝头春意闹”，也不像一些创新文体那样“出墙来”，她有君子之守，气若幽兰，仍然打动着阅卷老师的心，给人们的心灵以真正的审美体验。
一、记叙类文章的关键文体特征。
关键一：讲一个完整的故事。
记叙文是用来讲故事的。好的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。
故事精彩，构构思巧妙，情节节曲折，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。通常情况下学生写的记叙文不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好，文章显得平庸乏味。学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有内容才有精彩。
高考记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。
关键二：塑一个鲜活的人物。
写记叙文离不开写人。写人就要把人物写鲜活，要写得有血有肉，给读者留下深刻的印象。
要让记叙文中的人物形象鲜活，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写以及典型细节描写，等等。
关键三：作一番生动的描写。
记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写，等等。
人物的肖像描写要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律；人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神；人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。景物描写要突出景物的神韵，必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。场面描写要突出场面的特点，要把人物置于场面之中。
不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。优秀的文学作品，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令人过目不忘。
写人记事绘景，可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体的、生动的、形象的刻画。侧面烘托，则是借他人他物或环境，以村托此人此物此景而显出精神的一种方法。
这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。
关键四：抒一段动人的情感。
抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物物来传情达意，即间接抒情。
常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。
二、记叙类文章常用的技法。
1、描写抒情，形象生动
好的记叙文讲究精雕细琢，描形绘神。我们要培养多角度描述生活和思考生活的能力，灵活运用场景描写和细节描写的方法，以展示人物本真和生活的真味道，生动形象地再现生活画面。
描写是一种“形神兼备”的表述方法，是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的语言把表述对象的状态生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感的一种表达方式。
1）以写人为主的记叙文描写手法
形神兼备写肖像。“外形是理解人物的钥匙”，肖像刻画要以形写神，形神兼备，写出人物的个性色彩来。
独白对话为心声。“言为心声”，人物语言能表达人物的思想感情，展示人物的性格特征，袒露人物的内心世界。
少说多做见性情。高尔基说，写一个人尽量让他少说话多行动。因为，一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。
细致入微绘心理。细腻的心理描写可以表现人物的面貌，显示人物的性格精神。
细节描写传神韵。细节是一篇文章最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想像的片段，它可以烘托人物心情，有助于推动作品情节发展，深化作品主题等。
概而言之，你如果能让读者对你笔下的人物产生如见其人、如闻其声、如经其事的感觉的话，就证明你以写人为主的记叙文相当成功。
2）以写景为主的记叙文描写手法
在记叙文写作中，精彩的景物描写对渲染气氛、烘托人物心情、衬托人物品格、推动故事情节发展等方面都有极其重要的作用。以写景为主的记叙文常见的描写方式有：
远近、动静相结合。写景时，要善于观察，抓住情景特征和特有的变化，从听觉、视觉两个角度概括描写全景；要根据表达的需要固定立足点或变换立足点，描绘要做到远近结合、动静结合、虚实结合，以增强描写的形象性和感染力。
形声色味巧修饰。描写景物要善于运用新颖的比喻、拟人或通感等修辞手法，精心选择最能表现景物特征的动词、形容词以及具有特殊表达效果的双声叠韵连绵词等，绘形、绘色、绘声，使文章达到四美境界：图画美、情感美、节奏美和音韵美。
串连描写展情节。文章多次使用景物描写，不仅可以渲染气氛，奠定基调，对人物形象起到很好的烘托映衬作用，还可以使情节显得更加真实、更加吸引人，还能自然地展开情节。
情景描写融情感。一切景语皆情语，要在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等思想感情融入其中，自然渗透情感，做到寓情于景、情景交融、物人一体，使读者产生共鸣。
对比描写揭主题。环境描写还可以将人物在不同年代、不同情况下的不同感受，通过景物体现出来。通过景物的不同，鲜明地写人物心境所发生的巨大变化，深刻地提示文章的主题。
2、渲染烘托，烘云托月
渲染原为中国画的一种技法。画家在绘画时，很少平均使用笔墨。一般都是在需要强调的地方浓墨渲染，使画面形象的某一方面更为突出，使整个画面黑白分明。
这种加浓形象的手法，就是渲染。在记叙文写作上则是通过对环境或人物的行为、心理等做多方面的描写、形容、修饰，来突出形象，表现中心，属于正面描写。烘托则指用水墨或淡彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。
在记叙文写作中，指有意避开正面描写，从侧面着意刻画渲染，以使所要表现的人、物、事鲜明突出，达到“烘云托月”的艺术效果，属于侧面描写。
对同一事物，为了使描写的对象更鲜明，更突出，可以从正面进行渲染，也可以从侧面进行烘托。尤其在具体写作中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物(意境)来烘托人物情感。很多时候渲染烘托合用，称为：
渲染气氛，烘托情感。
佳作赏析 夜色下的喃喃呓语
山东省高考优秀作文
不知从何时起，日夜更替得愈来愈快了。夜幕又悄悄拉下。远处黑黝黝的屋脊，像无精打采的卧鲸。
深深浅浅的灯光，似乎想要从万千人生故事中，泄露些什么，像触摸到尘封已久的书的封面，引人翻阅。不料记忆能及的那一页，竟是老朋友你。
记得小时候，即便天色已黑，母亲喊破嗓子，我们也不愿回家。你最爱的是找不同的游戏。在两幅几近相同的图画中，你总是可以很快找到不同。
如果早知后来所发生的事，我指定不会疑惑为什么你如此痴迷这个游戏，也不诧异你有一眼寻出不同的超能力。
我们只打过一次架，打得不可开交。由于你长我两岁，父母又忙，于是替我检查作业，成了你的必修课。你总是认真而又谨慎地纠正我的错误，并用不同颜色的笔标出来。
而那时，学校开始流行涂改液，我也颇感兴趣。晚上你准时为我检查作业，我饶有兴趣地摇晃那个小瓶，并捏出白色的液体，遮盖住你检查出的错误。谁知你却因此大为动怒，撕掉我的作业，并冲我咆哮道：
“难道遮盖住了错误你就不曾犯过吗？遮遮掩掩做个懦夫，倒不如勇敢地站出来承认你的错误！”
年幼的我尚不知你为何如此愤怒，只觉心中满是委屈，不可抑制地大哭起来。
后来你搬了家。再次见面，已是多年后。
你打**约我出来，曾经的娃娃脸已消失不见，取而代之的是翩翩少年。这一次，却是你在我面前不可遏制地痛哭，我环抱着你的肩，却不知如何安慰。良久，你缓缓地说，你把举报信投入了邮箱，就在刚刚。
关于你父亲****的事，我从母亲那儿也依稀捕获到了些许信息。你问我你是否错了。我记起那次你冲出咆哮的话，坚定地说：
“不，你没有错，遮遮掩掩做个懦夫，倒不如勇敢地站出来承认错误！”
夜里，我看到了你那一双坚毅明亮的眼。
此时此刻，我不知道你身在何处，也从未问起你父亲入狱后你过得可好，有没有耽误学业，是否影响到了高考，但我相信你会以优异的成绩，迎接父亲的新生。
月光倾洒在屋脊上，大地笼罩起一层毛茸茸的光圈，温馨而又浪漫。谢谢你，教我懂得要勇敢地承认自己的错误，让我以最美的姿态在摸爬滚打中愈加完美。
1)在描写上求精，简笔和繁笔兼用，白描和细描共存。有时不求具体细致，只抓特征和细节简笔勾勒，看似轻描淡写，实则于细节中灌注情致，蕴含深思，为主题的表达增添了色彩；有时浓墨重彩，细笔描绘，通过对环境或人物的行为、心理等做多方面的描写、形容、修饰，来突出形象，表现中心。这种渲染极力铺陈，实则是为人物形象的立体化着色。
除了正面进行渲染外，文章还从侧面进行烘托，写“我”和“你的父亲”，有力地烘托出一个“有血有肉、有情有义”的少年形象。
2)本文的场景铺置很有特色。开头和结尾的景物描写通过寥寥数语渲染了气氛，烘托了人物，推动了故事情节的发展，更给人物活动提供了场所和环境。
3)在构思上求新，用生活化的故事巧妙地演绎题意，借助第二人称直接和好朋友“对话”，表达自己的感情，胜在以情动人。
高考作文指导 记叙文写作
导语。在写记叙文时，如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢？我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。叙述和描写。是作文。中两种不同的表现方式。我们这里说的叙述是指把人的经历行为或事件的发生 发展变化表述出来的一种表达方式，它常常把分散的场景，片断的故事和...
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一 要熟练掌握叙述与描写的功能，注意二者之间互相依存 互相交通的关系。根据作文内容和思想表达的需要，交错运用。二 在描写范围比较大 内容比较丰富的地域景物或事物状貌时，例如 天山景物记 等一些游记式的文章 需要有一条贯穿始终的线索，有一个逐步转移 推进的过程，那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。如...