猜测小学作文范文。
在大多数同学心里，大作家一定是水平出众、才华横溢的，可是，大家都来想一想、猜一猜，小学生的作品和大作家之间会有多少差距呢？
星期四的语文课上，杨老师带着我们玩了一个猜测游戏：由杨老师写上一些诗作的题目，并把每一篇都读一遍让我们来猜猜哪些是大作家写的，哪些是小学生写的。这还用比吗？
不看都知道，我心里直犯嘀咕。只见杨老师握着粉笔慢慢写下这几个诗题：“鸟与树”、“舟与岸”、“珍珠与盒子”、“箭头与路”、“虫与树”……每写一个我们的思维就越来越集中，思考就越来越专注，每位同学的目光都紧盯着黑板，或者点头，或者摇头，或者握拳，或者开怀大笑。
我也不例外，全身心地思索着、掂量着。乍看题目，似乎每一个都意味深长，蕴味无穷。可是，当看到“蝶恋花”这个题目时，全班同学都异口同声地喊道：
“只有《蝶恋花》才是大作家写的！”杨老师只是微笑，就是不说出正确答案。顿时，我又疑心刚刚答案的正确性，其中肯定藏有玄机，真让人捉摸不透啊！
见我们个个都考虑不停，似乎总是找不到正确答案，杨老师终于泄露出了一些新秘密：“既然大家都迫切地想知道正确答案，我就把每首诗的内容都读一遍，读完之后再来猜猜。”大家仿佛找到了新的希望，全神贯注地洗耳恭听，每个故事都是讲“√”与“作业本”的关系，像《箭头和路》，就是把“√”比作“箭头”，把“作业本”比作“路”，一个个“√”就像一个个箭头，在人生的道路上指引着我们走向成功。
每一首诗都运用了大量比喻的修辞手法，用无限的创意与遐想来向读者诠释一个个深刻的哲理，要分出个上下来还真不容易。
我不断地猜测着、斟酌着，每读一篇，我就好好理一下思路，聆听着心灵的抉择。有的同学已经有了最终的决定，脸上挂了一丝微笑；有的同学始终皱着眉，抿着嘴，时而跺脚，时而一拍脑袋；还有的几个人凑在一起各抒己见，交流想法。紧张的气氛始终弥漫在大家周围，我们都带着冲动的心情等待着最终的结果。
杨老师终于揭晓了谜底：《鸟与树》是大作家之作！“啊！
”同学们一声惊呼，显然，这大大出乎我们的意料。
同学们有的自豪，有的失落，但更多的是一种喜悦——通过这次猜测游戏，我们真切地感受到小学生的诗篇有时并不比大作家逊色，只要努力，人人都可以写出最好的作品！
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