有趣的课堂作文6篇。
今天下午，科学老师为我们上了一节有趣而又神奇的科学课！
老师先让我们看了今天又学习内容。然后又给我们留了几个问题，让我们在文中找答案。我认真地阅读这文章上的每一个字。并找到了相应的答案。
老师提问：恐龙为什么会灭绝，会与我们见面吗？我照着书上的内容，再结合自己的想法，找出了答案：
由于那时候气温猛烈下降，再加上小行星撞击地球引起的火山爆发。恐龙有的都被冻死啦。大多数植物都因得不到足够的阳光而死去，所以才会导致素食恐龙死亡。
食肉恐龙因为得不到足够的食物，腐尸也填不饱肚子，所以，食肉恐龙也收到了一定的牵连，一同灭绝。我们会再见到恐龙，因为现在可以提取到大量恐龙的基因，再通过克隆技术将恐龙进行实体化。
为什么蜘蛛黏在蜘蛛网上还能行动自如，其他昆虫不能呢？我查了一下资料，了解到了其他新的信息：蜘蛛会分泌出一种油，并涂抹在自己的爪上。
我想那应该是让自己的爪子变得润滑起来的吧？这是一种特殊的液体，大局部的飞虫都没有，飞到黏黏的蜘蛛网上，就被粘住了。蜘蛛是靠着这种独特的粘液，在蜘蛛网上来去自如。
今天的研究成果让我受益匪浅！
小朋友，你们知道吗？其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心地观察，用心地体会，就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。
比方说：今天上午，同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课。老师和同学们课前互相问好之后，老师边说边板书课题：
“今天我们继续上十九课？赵州桥？，咱们来分组把第三自然段的内容表演一下。
现在我们分成两队，东边的是蓝队，西边的是红队。〞老师刚讲完，同学们就哄堂大笑起来，说：“老师，您把方向搞错了，应该是南边是蓝队，北边是红队(我们是面西而坐的)。
〞老师“自我解嘲〞地说：“我连方向都搞错了。〞同学们再次放肆地笑了起来，但老师还是面带笑容。
我想：任老师真幽默，这堂语文课我们一定会上得很开心。
比赛〞开始了，老师说：“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像，哪一队就获胜。〞
老师念了第一个图案，内容是两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，让我们红队和蓝队同时来表演。我们红队的队员，嘻嘻哈哈，漫不经心地做着动作，再看看人家蓝队的队员，他们每一个人都是那么专心地做着动作。我就想：
“我们要再不认真做，把每一个动作做好，迟早会输的。〞于是，我给大家鼓劲，我们组也认真做起来。我们先手拉手，再把手缠绕在一起，然后，仰起头，向上面吐气，这样，就把第一个图案完成了。
第二个图案是两条飞龙，前爪相互扯着，各自回首遥望。我和朱天宇先把手指弯起来，用手指扯着手指，最后再各自回过头来向远处看。我想：
第二个动作可真比第一个动作容易得多。第三个图案是龙戏珠。老师让我们拿着文具盒当珠子，互相拉扯着、转动着、嬉戏着。
我们也按照老师的话去做了。就像这样，我们认真迅速地做了一遍，就等着老师宣布比赛结果了。
老师说：“今天的比赛结果是——平局。〞刚说完，同学们都欢呼雀跃起来。我想，这是一堂多么有趣的语文课呀！我盼望着以后天天都能上这样的语文课。
我是一名语文课代表。今天，我去问龚老师上课前要不要发什么作业时，她说：“不用，今天我们考试。〞回到座位上，我顺便对陆陈澄说：“今天作文课上考试，快别做作业了，复习吧！〞
做眼保健操时，我觉得不对劲：今天是学校开放日，有老师听课怎么会考试呢？龚老师这葫芦里到底卖的是什么药啊？
当我睁开双眼，只见龚老师快步走向书橱，抱起试卷放到讲台上：“今天我们做一个期中考试前的摸底考试。而且，这成绩是1比2，可以抵两次考试成绩。
〞可想而知，难度相当大。不会吧！再多的★也没用了。
这可怎么办呀！这下惨了！回家要吃“栗子包〞了。
可怜那！“啊！〞“这可怎么办？
〞同学们交头接耳，乱轰轰的一团。
老师又没通知，怎么考？〞“不对呀，昨天我在六点钟的时候给你们家长们发过短信了呀，今天要考1-4单元，让你们好好复习。看来你们的家长只是在忙自己的工作啊！
〞龚老师笑眯眯地答复。哎，昨天爸妈出去逛街，怪不得不知道。真是的，工作日逛什么街啊？
真让人生气。“不对，我昨天没看见。
上有这条短信。〞陆陈澄反驳道，我将信将疑地看着他，“真的，是没看见。〞
好了，课代表来发试卷。不管你们有没有复习，今天都要考。〞看来龚老师是铁了心的让我们考试。
这下完了！我们四个课代表在发考卷时，很多同学趁机翻开书，想“临时抱佛脚〞。我害怕了，忐忑不安，急得如同热锅上的蚂蚁，可又半信半疑：
第四单元还没学完呢，怎么考？回到座位上，龚老师把要做的题目勾了一下。哦，原来是做学过的题目啊！
但后来，龚老师又让我们合上试卷，从后往前传，收起来。这是怎么回事？当回家作业吗？
再一看课程表，呀！不是作文课吗？龚老师不会耍我们吧？
肯定是让我们写作文。不过我很佩服龚老师的演技，她把我们引入了“陷阱〞。果然，龚老师翻开投影仪，让我们以“虚惊一场〞为题，写一篇作文。
这真是一堂有趣的作文课！
今天作文课，老师用右手小心翼翼地托着一份神秘的礼物。这个礼物是用淡粉色的包装纸包的，还印着许多白色和粉色的小花。它非常漂亮，我想得到它。
同学们七嘴八舌地议论这份礼物是什么？老师慢慢地把包装纸翻开，里面又包了一层厚厚的牛皮纸。当老师撕开牛皮纸以后，同学们都很失望，原来这份礼物是一块红色的砖头，我非常惊讶，外表这么漂亮的礼物，里面却装着一块红砖。
老师为什么要给我们这样的礼物呀？
老师问我们，砖头有什么作用？有的同学说能铺路，有的同学说能盖房子，还有的同学说能练习人的力量，如果每天用手托砖头，就可以练习臂力。这是，老师告诉我们砖头还可以磨练人的意志，老师给我们讲了一个故事：
古时候有个人叫陶侃，他以前是一个大官，结果得罪了小人，被皇上免去了官职，回了老家，他为了磨练自己的'意志，从前院到后院来回搬砖，最后他终于东山再起，成为一个有本领的人。
这堂课太有趣了，通过上这堂课，我知道了砖头虽然很普通，却有那么多的用处，更懂得了看东西不能只看外表。
一节语文课上，老师给我们做了一个有趣的实验“水中火山〞。
一上课，老师就对同学们说：“我们这节课来做一个实验——水中火山。〞咦，水中怎么会有火山呢？
同学们都很好奇，都在盼着老师赶快做实验。终于，实验开始了，同学们都在目不转睛地盯着老师看。只见老师先把一个大玻璃罐装满冷水，放在桌上。
又用一根细绳系住一个小瓶子的瓶颈，再在小瓶子里装满热水，滴几滴红墨水，然后把小瓶子慢慢放进大玻璃罐中。放在瓶底。过了一会儿，大玻璃罐里的水居然全变成了红色，小瓶子的口还直冒烟，好象是火山真的爆发了。
这是什么道理呢？同学们越来越不明白了。经过老师的解释，我们才知道这是什么原理。
原来小瓶子中的液体是热的，体积大，密度小，质量小，趋于上升。而大瓶子中的液体体积小，密度大，质量重，就会下降。补充到热的液体上升之后留下的空间，从而形成了水中的火山。
通过这节课，我不仅明白了一个科理，而且我明白了：很多事情要我们去尝试，去探索，去实践，才可以知道隐藏在其中的奥秘。说不定还有意想不到的收获呢！
今天上了一堂语文课，非常有趣。一个穿着黄绿相间的裙子的姑娘，来到了我们的班级，你们猜猜它是谁？它就是杨桃。
我们学了一篇课文，叫？画杨桃？，这篇课文讲的是，图画课上，老师摆了两个杨桃在讲台上，让同学们画。
作者的图画很像一个五角星。有几个同学看见后嘲笑他，老师就解释，杨桃从不同角度看起来都是不同的，有时候，看到的是正常杨桃的形状；有时候，看起来却很像五角星。这篇课文让我懂得了很多道理，做人要站在别人的角度看问题，也要做个实事求是的人。
今天，老师给我们布置了一个作业，那就是要集体画杨桃。开始了，我们兴奋地拿出自己的杨桃，老师说先要画讲台桌上的杨桃。讲台桌上的杨桃侧着看是长长的，而正面看是五角星形的，我看了其他同学的画，发现和我的完全不同，这让我知道每个人的角度不同，画得就不同。
我们不仅要画杨桃，还要吃杨桃呢！我闻了闻杨桃的气味，淡淡的清香味儿让我们垂涎三尺。终于要吃杨桃了，别看它的味道清香好闻，吃着可是酸中带甜，而且还有一种苦味呢！
杨桃在我们华南地区均有栽培，果质生食或制成各种加工品，也供药用，还能生津止渴呢。你们喜欢杨桃吗？
有趣的课堂作文有趣的课堂作文
活动方案 星期五，第一节课，上课铃刚响，张老师左手了两个鸡蛋，右手拿了两个塑料托杯和一个塑料袋，上气不接下气的跑道教室，就在这时同学们响起了热列的议论，有的同学说这一节课是实验课，还有的说这是一节写作课。这时刘梦书同学说 这一节课肯定是实验课，做完实验再写作文 这时张老师向我们道出了原委。原来是老师...
有趣的课堂作文
感谢你的阅读！导读 课堂是丰富多彩的，有难忘的，有开心的，把你经历的有趣的课堂写下来。吧！有趣的课堂作文1今天，老师在作文课堂上给我们做了一个有趣的游戏 做鬼脸。这个游戏是老师来念一篇文章，这文章中有许许多多的 坐 与 站 老师要是念道 坐 时，我们就都必须坐下，念到 站 时，我们就要站着。否则，就...
有趣的课堂作文
事件作文。希望对您有帮助，谢谢。有趣的课堂作文 本文是关于课堂的话题作文，仅供大家参考！每天，我们都在学校的课堂里学习 成长。当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧！叮 叮 叮 上课了，同学们陆续走进教室，...