作者：刘巧玉。
**：《教师·下》2023年第02期。
书面表达是一种语言的输出过程，是综合能力的训练方式。但是对许多高中学生来说，写作是一个难点，也是很难在短期内提高的语言技能。在高考对书面表达的考查中，提纲式作文是一个重点。
笔者就从教材入手，谈谈如何从单元话题中提取写作素材，训练学生写作。
书面表达可以分为四个步骤：列出要点（全）、扩展成句（精）、连句成段（顺）、谋段成篇（整）。笔者总结了学生在写作中容易出现的几个问题：
①结构不清晰（分段：总—分—总）；②层次不分明（衔接词）；③要点不全面；④表达不流畅；⑤书写不规范。以下题为例诠释上述写作技巧和方法指导：
随着网络的日益普及，人们用于读书的时间逐渐减少。请你根据以下提示写一篇英语短文，并发表在自己的英语博客上。内容提示：
①简单陈述这一现象；②列举读书的好处；③谈谈自己的观点。注意：词数120个左右。
一、列出要点（全）
列要点，即写作文提纲。列提纲既重要又必要，是锻炼思维、提高组织文章结构能力的有效方法，应尽量做到思维开阔，思想有深度和广度。在审题、构思、明确文章中心思想之后，把要点以短语或句子的形式表达出来，使其成为句子的骨架、核心。
这样写出来的文章才能够层次清晰，结构分明，重点突出。“全”是指全面，书面表达时不能遗漏要点，要点不全定会失分。这篇书面表达的要点列为：
①increase/enrich our knowledge by reading；②broaden our horizons through reading；③tr**el in our imagination through books；④make it easier to express our ideas in a correct and ****** way；⑤help us relax ourselves/ enjoy lives；⑥free us from worries of life；⑦teach us to be a good person；⑧keep us informed of information both home and abroad；⑨help us grow up quickly.
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