软件工程课程全英文教学模式研究

发布 2021-03-09 23:01:28 阅读 3094

作者:张爽朱志良于瑞云。

**:《计算机教育》2023年第22期。

文章编号:1672-5913(2013)22-0055-03

中图分类号:g642

摘要:介绍东北大学软件学院全英文教学经验、思路和方法等,为其他课程全英文教学的开展提供借鉴。

关键词:国际化;全英文教学;软件工程;教学模式。

0 引言。计算机软件是用英语表达的一门科学与技术,以美国为代表的发达国家引领着计算机科学技术日新月异的发展,这决定了英语无论是对软件专业领域知识的学习,还是对跟踪前沿技术都具有非常重要的作用。所以,软件工程专业教学的国际化是必然的,而专业课程全英文教学的实施是其中非常重要的环节。

近年来,一些高校作了双语教学的尝试,取得了一些成果,但同时也暴露出一些问题。其中最主要的问题是:由于双语教学通常中文和英文授课时间各占一半,授课教师会针对一个知识段落用英文讲一遍,再用中文讲一遍,尤其是重点难点之处更是这样。

这种做法的初衷是想让学生彻底听明白,但是久而久之就会出现学生在听英文讲解有困难时,会认为接下来老师会用中文再讲解一遍,而对英文讲解产生一种下意识的惰性和逃避,对中文讲解产生严重的依赖心理,从而使双语教学的教学效果大打折扣。同时无论对于授课教师还是听课学生,授课语言的频繁交替,也会影响英文的语境和思维,所以授课教师和学生都认为双语还不如“单语”舒服。

当然,全英文教学确实会使学生在学习新知识时面临较大的困难,但这是国际化的必经之路,而且是可以逾越的。笔者在国外留学和工作期间,了解到印度高校的教学情况是这样的:在印度,小孩从小学到高中都是在所在邦就读,所用授课语言为本邦语言,英语作为一门外语来学习。

上了大学之后,所有的课程资料和授课语言一律为英文,这除了要求授课教师具有较高的英语水平之外,对学生的要求也较高。笔者的一位印度同事坦承头一年他们压力非常大,但是从第二年开始就适应了。正是这样一种教学模式,使印度软件产品和软件人才拥有强大的国际竞争优势。

软件工程课程全英文教学模式研究

关键词 国际化 全英文教学 软件工程 教学模式。0 引言。计算机软件是用英语表达的一门科学与技术,以美国为代表的发达国家引领着计算机科学技术日新月异的发展,这决定了英语无论是对软件专业领域知识的学习,还是对跟踪前沿技术都具有非常重要的作用。所以,软件工程专业教学的国际化是必然的,而专业课程全英文教学...

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