图表作文写作建议

作者：徐岩。

**：《新高考·高二英语》2023年第05期。

高中英语的学习中，写作能力是综合素质的最终体现，同时也是最高体现。在高中英语写作能力的养成中，相比较单纯的论述文，图表类作文的写作在结构、语言，以及具体的思考过程上，难度都相对大一些。但是又因为这一类作文又牵扯到对问题的分析和解决，所以我们一般还是把图表类作文归到论述文的写作范畴里去。

下面就图表类作文的写作要求、写作技巧及写作步骤三个方面来帮助同学们梳理出一个较为清晰的梗概来。

一、写作要求。

图表作文，顾名思义就是把图或表中提供的数字信息转化为文字信息。既然需要信息的转化，就要求同学们学会用文字来描述非文字性的图表，或对图表显示的关系作出解释说明。

因此，了解图表作文的类型和特征是帮助我们把握其写作方法的必然途径。总的来说，图表主要有以下几种：table（**）、chart（图表）、diagram（图标）、graph（多指曲线图）、column chart（柱状图）、pie graph（饼图）、tree diagram（树形图）。

而其中，table, graph, column chart 和pie chart是高中学习阶段可能碰到的机会最多的图表。

1. table: 就**类作文中信息的读取来说，最重要的是关注各个项目的相互关系以及变化规律。抓住这两点，信息的阐述就会简单很多。

2. graph:曲线图通常都由横竖坐标构成，所以关注横坐标，以及竖坐标代表的项目的意义，是获取信息的第一步。

同时，对曲线中的最高、最低点信息的阐述以及对曲线未来走向的分析，都是必不可少的。

3. column chart: 柱状图由宽度相同但长度不同的条块代表不同的量。

当要比较几个项目或量时，常用不同颜色来区分。陈述信息时，通常要阐述以下两点：（1）同一项目在不同时间的量；（2）同一时间中不同项目的量。