大家好 ！写作文讲究“虎头”“豹尾”。精彩的开头能让人眼前一亮，心生向往；精彩的结尾更是让人不忍掩卷，拍案叫绝。
为此我们就一起聊聊“怎样写好作文的结尾”，希望能给同学们一些启发。
学生作文《这个调皮鬼是谁》结尾：
你们一定会问，这个调皮鬼是谁？如果你们愿意为我保密的话，我就不隐瞒了；这个人就是我！我是个很调皮的人，喜欢搞恶作剧，经常把人逗的哭笑不得，谁叫我有这种才能呢？
今后，我还要继续这样都下去！
你的结尾最大的毛病，就是拖泥带水，结尾意思已经明确了，却迟迟不肯收尾，罗哩罗嗦，这样反而冲淡了文章的主题。大家看，这样改好不好？
你们一定会问：“这个调皮鬼是谁？”我告诉你吧，这个人就是我！千万要为我保密哦！
这种情况在学生作文中还是比较严重的。我觉得这样一改，简洁干脆，既点明了人物，解除了“调皮鬼是谁”的悬念，又点明了题目，比原来的结尾好多了。
结尾容易出现的问题还有这么几种：一是虎头蛇尾，结尾草草了事，不能给读者留下一个完整鲜明的印象；二是空发议论，不是在前面叙述的基础上有感而发，而是为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号。
怎样避免出现这些毛病，写出精彩的结尾呢？
作文的结尾与开头一样，是篇篇各异，但也有其规律可循的。其中比较常见的是前呼后应式，如：学生习作《我心中的那盏灯》结尾“那盏灯永远照彻我的心扉，为我指明人生的方向。
”与开头“我的心中有一盏灯，它是没有华丽的外表，也没有昂贵的身价，但却使我终生难忘。”相照应。
还有一种比较常见的结尾方式叫自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完以后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体。如学生习作《人猫情未了》的结尾“黄昏了，那只猫也没有离开，任凭夕阳在身上，形成一层光晕。
我的脚麻了，却不想动弹，害怕破坏如此美丽的画面。快乐的我不禁从心里升腾起一句话：“和谐真好”。
它完全避免了结尾画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。
学生习作《长剑与短剑》结尾是这样的：“长剑、短剑，我们无法选择；聪颖、愚钝，我们也无法选择。我们所能选择的，就是握紧手中的剑，然后不懈怠地前进，前进，再前进……”各位能说说这属于什么结尾吗？
这种结尾叫激情抒怀式。结尾以情动人，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣，这种结尾方式有着强烈的艺术感染力，也很值得我们借鉴。
还有一种结尾方式叫引经据典式。用名言、警句、诗句歌词等收尾，着意于引申文章，揭示人生的真谛。如学生习作《把梦想带给花季》，作者结尾是这样写的：
“花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。
”用三言两语，表述出含义深刻、耐人寻味的哲理或警策性内容，起到“言已尽，意无穷”的效果。
还有一种方式叫联想引申式。结尾展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题。比如学生习作《我的老师》一文的结尾这样写道：
“我望着***，不由地想到了桥，默默无闻地承受重载的桥。***，你不正是一座桥吗？”
我再推荐一种方式叫出乎意料式。比如莫泊桑的《项链》写的是一个小公务员的妻子马尔蒂得用十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事。它的结尾这么写道：
“唉！我可怜的马尔蒂德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎……”文章结尾戛然而止，使人感到出乎意料。
总之，文章结尾的写作是灵活多变的，不能唐突或者拖沓，要灵活构思，巧妙下笔。
感谢大家参与讨论，希望同学们能从中有所收获，写出精彩的结尾。
作文精彩结尾
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