书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
1、解决”无米下锅的危机”
长城的壮美体现在一个个古砖有次序的排列，金字塔的雄奇表现为。
一块块垒石有规则的组合，而文章的优美则是由一则则材料按文意巧妙的。
聚合。应试作文犹如营建一座大厦，这座大厦要建得雄伟壮观，金壁辉煌，建筑师就必须具有识材、选材、用材的能力，而这种能力正好体现了一个。
人的才识问题。如果这个建筑师才识高超，选择的是高质量的新产品，将。
材料组合得无衣无缝，那幺别人就会产生佩服感。相反，如果这个建筑师。
才识平庸，选择的是低劣产品，组合得漏洞百出，别人只会不屑一顾，只。
能是危险工程。
应试作文的竞争其实就是才识的竞争，没有丰富的才识，就不会有滔滔。
不绝的文思，就不可能选好材料，用好材料，组织好优美的文章。那幺，在应试写作中，考生怎样充分显露自己的才识，从而使阅卷人”信服、佩。
服、折服\”呢？怎幺解决了这个问题，”无米下锅的危”也就迎刃而解。
（1）广博联想。
（2）想象创造。
2、人无我有，人有我奇。
如，《珍贵的”对手”》中写有这样一个材料：日本的北海道出产一种。
味道珍奇的鳗鱼，海边渔村的渔民都以捕捞鳗鱼为主。鳗鱼的生命非常脆。
弱，只要一离开深海区，要不了半天就会全部死亡。奇怪的是有一位老渔。
民天天出海捕捞鳗鱼，返回岸边后，他的鳗鱼总是活蹦乱跳的。而其它捕。
捞鳗鱼的渔户，无论如何鼾捕捞到的鳗鱼，回港后都全是死的。由于鲜活。
专注下一代成长，为了孩子。
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
的鳗鱼价值要比死亡的鳗鱼几乎贵出一倍以上，所以没几年功夫，老渔民。
一家便成了远近闻名的富翁。周围的渔民做着同样的营生，却一直只能维。
持简单的温饱。老渔民在临终之时，把秘诀传授给儿子，原来，老渔民使。
鳗鱼不死的秘诀，就是在整仓的鳗鱼中，放进几条叫狗鱼的杂鱼。鳗鱼与。
狗鱼非但不是同类，还是出名的”对头”。几条势单力薄的狗鱼遇到成仓。
的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反而倒把满满一船仓。
死气沉沉的鳗鱼全给激活了。
写文章需要联想，而联想的目的并不是要将想到的东西都写进文章中去，而是要从调集的材料中比较筛选自己所需的材料，才识高的考生，往往择。
取的是”人无我有，人有我奇”的闪光贝壳，而才识低的人，认为拣到篮。
子里就是菜，他们所捡取的只能是被人丢弃的鱼骨。
据载，在宋代，宋徽宗赵佶喜爱绘画，于蛤了就把考画家列为科举制度。
的一部分。一次，主考官出的题目是”深山藏古寺”。怎样表现这个主题。
呢？怎样把这个古寺”藏得”更好更妙呢？有的在崇山峻岭间画上一座古庙，有的在茂密丛林中伸出庙的一个角，或露出一段残垣断壁，但主考官都不。
甚满意。另有一位画家则独辟蹊径：画面上崇山、清泉，有一个老和尚正。
一瓢一瓢地将泉水舀进桶里。画和尚而不画庙，有和尚则必有庙，确实抒。
情座古寺深深地”藏”起来了，真是别出心裁，令主考官拍案称绝。选材。
又何尝不是如此呢？一个主题往往可能用这样的题材来表现，也可以用那。
样的材料来说明，但是，不同的材料对同一主题的表达效果是不同的。一。
般地说，材料陈旧乏味，就不利于主题的表达，甚至会削兹主题的表达；
而新颖妥贴的材料常使主题不同凡响，令人耳目一新。大自然的壮美莫过。
于日出了，于是赞美日出就成了许多文人大家笔下的共同主题。怎样使这。
个共同的太阳不至于千篇一律而又有给读者以深刻的印象呢？巴金写海上。
的日出，徐迟写黄山日出，刘白羽则描写在飞机上看见的日出；海涅借云。
专注下一代成长，为了孩子。
高考作文如何选择运用材料
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