作文两篇。
校园歌声修改稿。
初中三年，即将过去（逝去），但那些（往事）事情却如（深深的）烙（删掉印）在了我的心中。它汇成了一支（动听的）生命（之）歌，而这首歌将永远唱响在我心中。
七年级下课了。
随着下课铃响，我们冲出了教室。虽然学校三令五申的强调不许再楼道内打斗，但我们却明知故犯，因为我们是学校的小学弟呀。
看小刘子又和别人逗上。我喜欢和我们组里的人乱聊。像你昨天怎么没有给我发作业呀！去上学，对那时的我来说，就是成天的玩。
清脆的大课间铃声响起了，整个校园顿时沸腾起来。踢毽子、 扔沙包、转呼拉圈---大家暂时放下了紧张的学习，来到操场上活动，脸上洋溢着快乐。你看，那转呼啦圈的某某，灵活的转动着腰部，呼啦圈象长在了他的身上，听话的摇来拜去。
望着同学们羡慕的表情，她得意的举起双手，边摇边做起了特技。不好，它突然停了下来，痛苦的蹲下身子。旁边的一位身材瘦小的同学，立刻蹲下身子，吃力的背起她，迈着沉重的步伐向医务室跑去。
这幅画面不正是为我们谱写了一首同学友谊的歌吗？）
八年级上课了。
随着上课铃的想起，我们进入了一级警备状态。
因为这节课是语文课，弄不好就要挨罚。（语文老师对我们要求特别严格，调皮的同学们偷偷的叫她灭绝师太。但是大家对她认真的工作态度可是百分之百的敬佩呀。）
“）今天我们语文课（首先）是检查背诵。下面我决定由4号组来背。（”语文老师严肃的宣布。
“我的天呀，那不有我的呀。”（我）急忙翻开书，（迅速的翻开书）看了几眼，心理想着（默念着）那些（还不算熟悉的）诗句。
（还好，前面有的同学背诵的不流利，老师不断的给他提醒。这下为我赢得了一些时间。）时间像被磁铁吸了一样（删掉这句话），（时间过的真快，轮到我背了。
）我迅速地站了起来，流利的背完了。（阿弥托佛，总算背下来了。我常常舒了一口气，喜滋滋地坐在座位上。
）老师（满意的点点头）（笑眯眯）说：“背的还不如我流利呢。”
我倒！全班顿时大笑。
这不是一首紧张学习的战斗之歌吗？
其实还可以写老师耐心辅导你的情景。）
九年级课间操。
对于我这种头脑复杂，四肢却不发达的人来说，课间操是最难熬的了。
进入操场，体育老师就说“今天集体跑四圈，单数班跑1000和800.
跑完四圈之后，我连喘气的力气都没有了。体育老师却说，一三班先跑，我无奈的进入了跑道。体育老师说了声跑。
我们就像绝了堤的洪水一样，势不可挡。跑到了一半，我就没了力气。（大口大口地喘着粗气，速度明显的慢了下来，周围的同学纷纷超过了我。
突然，一只有力的手拉住我，转头看到体育老师，他迈着坚定的步伐，和我并肩跑起来。）但（删掉但）体育老师拍拍我的肩膀说：“魏某某，你能行！
”对我能行，我一定行！因为体育老师在帮助我。
这不是一首动听的师生和谐之歌吗？。
初中三年谱写了一首首动人的歌，奏出了青春的旋律。而这些歌中最优美的部分，难道不正是深入我内心的美好的回忆吗？它是我前进的动力，将会影响我的一生。（是伴随我成长的永恒的歌。）
建议：1本文在字数方面过多，因为卷面有限，过多的字无法在试卷上完成，所以注意中考作文以不超过为好，这就要求注意结构的紧凑与合理，注意详略得当，不重要的记叙尽可能舍去。
2．三个小标题过于简单，只能体现顺序无法体现内容。小标题要注意三方面：一，体现层次，二，概括本段内容并与题目照应，三，要有一定的美度。
层次的体现，可用编写排比句的方式，将各句放在每一段开头做为总写，这样就同时体现了结构的清晰，同时也使各段内容更为集中；美度的体现，可注意在写排比时使用修辞或以诗句为各段小标题，这两种形式简单易行，效果较好。
3．内容的选择上，要选择一些积极的事件，象红色修改的那样写场面可以，还可以选取各年级段的一些典型细节为各段内容，这样的好处是便于描写，容易显现文笔的功力，内容具体细致。比如，七**年级可选取，刚进校园时的紧张，八年级的勤奋与九年级的离别各一场景进行细致描写，将小标题定为“我们是五月的花海---希望之歌”“真心英雄---拼搏之歌”“同桌的你---离别之歌”等，就显然比单纯写年级段为小标题要好，或得用诗句将七**年级的小标题分别定为“乱花渐欲迷人眼”，写初到学校的新奇；“衣带渐宽终不悔”写八年级的努力；“长风破浪会有时”，写九年级的志向等，效果也会较好。
同时要注意，内容的选择不要只依据自己的真实生活，一定要想到阅卷老师爱看哪些，认可哪些内容。）
这是我儿子第一次模拟考试的作文，你提一下意见，还要给我提供些语文和作文复习的方法，特别是中考前需要背诵的作文类型和例文。谢谢。
第二次模拟作文。
我们一起走过。
初中三年，有多少风风雨雨，可是在那些风雨的背后不是我一个人承担，而是我们一起走过那风风雨雨。
据体育考试还有三天。
那是一个阳光灿烂的中午。也许是学习太累，也有可能是想放松一下身心，我走出家门，只顾看周围的景象，没有注意脚下的石头，一不小心摔了一下。回到家，才发现腿是那么的痛。
据中考还有一天。
今天我向老师请了假，和父母去医院检查。拍了**。大夫说：
“没事。”这我悬着的心才放下。在回家的路上，我不经心的打开手机，看起来qq留言，那上面已经有数十条信息。
在那上面写着“在暴风雨来临时，不要害怕，因为有我们与你在一起。我顿时热泪盈眶。
体育考试来了。
这天上午，我们乘坐着公共汽车去了某中，在车上，同学们急切的你的脚怎么样了？我微笑着说：”还是不行。
”这时班长拍拍我的后背说：“不要怕，在风雨中，我们一起走过。”我真的好感动。
到了某中，我们先测小跳绳，在排队时，同学们显得很焦急，有的给我递水，有的给我吃的。我对他们真的不能再说什么了。
在我跳绳时，他们给我加油。虽然老师不让它们出声，但是同学们依然小声为我加油助威。
扔实心球对我来说很简单，因为这几乎与脚没有关系。但是到了1000米时，同学们可着了急，有的居然给我揉腿。我当时哭着对他们说：“我要不得满分，就对不起他们。”
到了一千米跑道上，发令枪一响，我就冲出了赛道，像离弦的箭一样飞奔。但不到半圈就慢了下来。泡在我前面额同学，拽着我跑。他轻声对我说：“风雨下有我与你同行”
我为之一振：难道这一点疼痛就止步了吗？不，因为在风雨之下有许多同学在一起奔跑。
在跑完1000米之后，我抱住了我的同学们：“我抱住的不是你们，而是我们的友谊。”因为在风雨中有你们与我同行，是你和我一起走过。
初中三年，我们即将走过，但在那三年中，又有多少同学是与我一起在风雨中走过。
建议：第二篇比第一篇要好一些，但在题目理解上还要再深入一些。题目是“我们一起走过”，在各小段的内容上可设计为“我们一起走过失败”“我们一起走过快乐”“我们一起走过拼搏”。
让三段内容即有共性，又有不同，更全面的概括初中生活，效果会更好一些。）
前几天，给你发了几篇例文，可供孩子参考。
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