作文教学研究２０１年第４期。
新课标下高考作文面面观。
谈高考作文中的失误。
甘肃任俊义。
但像这样已经被使用千万次且又没有从内容提要：高中作文在高中语文学习阶段占有着材料非常新，我们主张不用。在材料使至关重要的地位，所以有人说：
“得语文者得高考，得中挖掘出任何新意的素材，认为自己文章中使用的作文者得语文。”语文的学习在于长期的素材积累，腹用上也不要陷入另一个误区，越不为人所知越好。其实，过于生僻的材有诗书气自华。
语文的内涵是语言和文字，而作文是材料越生僻、
语言和文字最巧妙的结合。作为高中语文的重头戏，料反而不利于对文章中心的论证，且不易引起阅卷老。
作文的好坏直接反映了学生语文素养的优劣。作为教师的共鸣。
使用材料，应尽可能使用一些大家有所耳闻，具有师，对学生的写作思路进行指导是教学工作中必不可。
时代性的，如果能从中挖掘出新意是最好的。有的文少的环节。
章材料新颖，但和文章的论点之间关系不大，因此作用关键词：学生高考作文失误。
不大。高考语文成绩中，占分值比重最大的无疑是作。
文。那么哪类作文是阅卷老师最不想看到的，得分较低的，如何写作才能受到阅卷老师的青睐，从而得到一个较好的语文成绩？
一。三、常识错误语言硬伤。
这是考生文章中非常突出的一个问题，也是给阅。
观点混乱结构松散。
不少考生在一篇文章中同时涉及多种观点，而且不在诸多观点中明确自己的立场，从而导致文章中心不明，让阅卷老师不知所以。在文章结构上，一些考生。
的文章缺乏明显的逻辑连接，且不说过渡，就是一般的。
前后段落语意上的关联性都很难找到。
高考作文阅评是一个快速的过程。在阅评过程中，文章结构是能决定一篇文章的等级的。如果文章结构清晰、层次分明，就基本被认定是一篇好文章。
考场作文中，这类结构的文章是最具优势的：开头简单征引材料直接点明观点，然后举。
二、三事例论述，每一事例后紧扣文章主题有点评，最后再来一个扣题。这类文章主题突出、层次井然，让人一看，就是训练有素的，自然容易得高分。
二、材料老旧论证无力。
卷老师印象不好的重要原因。对于文章中所举例证，如果能准确知道其出处就涉及，否则，就不提；对于名言类引用，如果不能确保归属权就不要提及人物名字。今年的作文中，相当一部分考生将“天才是１％的灵感加９９％的汗水”的冠名权给了莎士比亚或者拜伦。
还有考生张冠李戴，将杜牧和苏武搞混，让杜牧持节杖放牧北海边。诸如此类，在写作时要严格注意。
语言“硬伤”是考场作文的大忌，作为一篇考场作文，不要求文采斐然，但文从字顺作为基本的要求是考生必须做到的。可不少考生文章中错字连篇，病句处处，严重影响了阅卷老师对文章的印象。词语的使用也要注意，一不小心是要闹出笑话的。
今年一篇文章中有这样的句子，“５大**中，－ｉ县长经大中完全有机会救助埋在废墟下的家人，但他义无反顾，大义灭亲。”“义无反顾”还可以理解，“大义灭亲”真让人匪夷所思了。这样明显的“硬伤”暴露出的是其平时作文训练的缺陷，会严重影响阅卷老师的情绪，进而影响作文评分。
四、文体另类不知所以。
在目前这个通讯发达的时代，各种资料的搜寻变。
得非常容易，而不少考生文章中的例证仍然局限在爱迪生发明灯泡、***八角楼读书，甚至是小学课本上。
有些考生总喜欢使用一些另类的文体，比如产品。
的山羊和长颈鹿的故事等。我们不要求考生所使用的说明书、实验报告、采访录、戏剧体、招生简章、网络帖。
０１３年第４期作文教学研究。
子式、辩论式等，认为这些“新颖”的文体会让阅卷老师段落，三有新颖立意，四有鲜活材料，五有点题结尾。眼前一亮，给自己的作文一个好印象，打分时得些“便２．有些考生，从其行文来看，是有一定写作功底宜”。其实，几十万的考生，谁能保证自己的作文形式的。
老老实实自己去写，不一定就写不出好作文，但由是唯一的，加上一些阅评老师本身就是作文研究者，阅于缺乏自信，偏要套题，结果落得四类卷的下场。文无数，这些所谓的“新颖”文体在他们那里早已是“旧３．那些脱颖而出的佳作，均出自关注社会，善于思体”了。可以毫不夸张地说，用自认为“新颖”的文体写考，阅读积累丰厚，写作素养较强的考生之手。
而语文作的考生，在阅卷老师的眼里，早没有了新鲜之感，也素养一般、只知死读书的考生往往笔下无物，无病呻没有了“勇气可嘉”的称赞。如果你的文章内容一般，吟。结构混乱，语言表述不清，就等着进“三类下”吧。
４．针对作文中网络语言的使用，某老师说：“阅卷。
其实阅卷老师最反感的是另类文体包装之下的劣老师不是古董，但是高考作文用语讲究的就是规范，高质文章。这些文章打着貌似新颖别致的文体旗号，掩盖自身低下的写作功底。有一篇题为《动物辩论赛》的文章，让野鸭、小兔子、小松鼠、青蛙、仙鹤、主持人狮子轮番发言，内容只是简单地扩写材料，语言拉杂不通，观点不知所以，这类文章使阅卷老师深恶痛绝。
亲爱的同学们，请把你宝贵的时间和精力多放在基本写作。
能力的训练上，不要在这些形式花哨而无实质性内容的东西上消磨你的青春时光了。五、胡编乱凑滥竿充数近些年不少文章披露高考作文阅卷时间短得惊人，阅卷老师只是看文章题目、开头就直接给分，有些考生就因此而企图钻空子，蒙混过关。有些考生作文中，有的插入整首的歌词，或者干脆就是试卷前面阅读试题材料的复制。
请千万不要低估阅卷老师的知识面，那些认为阅卷老师都是与世隔绝，不知人间烟火，不懂流行歌曲为何物的同学大可放心，你的文章是不会进三类的，只能在四类里面优哉游哉。同样，那些大段复制阅读材料的同学也低估了阅卷老师的眼力，平日大量的阅评训练，高考阅卷前的培训、试评，阅卷中的一次次严格考核，经过这样的淬炼，老ｏｎｉ个个早已是火眼金睛，眼里揉不得半粒沙子。高考作文有一个基本的字数要求，不少于。
有些同学可能平时训练不够，要么是材料匮乏，过了的线，就开始单行分段排列，以此在字数上凑足。这种滥竽充数的方式难以获得阅卷老师的认同，尽管在字数上不扣除分数，但表达和特征项上的分数要大打折扣。同学们一定要重视平时的作文训练，苦练基本功，注意资料的搜集分类整理，只有做足了准备工作，才能在高考的考场上驰骋自如，所向无。
敌。六、高考作文写作几点建议１．“五有”作文易得高分：一有精彩开头，二有出彩。
考是一种传统和严肃的选拔性考试，考生在高考作文中，要尽量把自己对正规汉语言掌握的情况反映出来，用网络语言讨巧难得高分，而且极易吃大亏”。后记：作文教学上要重点训练学生的作文审题。
审题、立意决定着文章的思想高度，制约着文章的。
核心内容和整体框架，反映出考生理解命题意图，联系社会生活的才智，显示着考生发掘隐含信息、透视事物。
本质的能力。
审题。“千里之行，始于足下”，审题是写好作文的。
第一步，虽然近年来作文命题有淡化审题的倾向，但是。
淡化审题”不等于可以“忽视审题”，考生的思路一旦“信马由缰”，必然容易导致“人仰马翻”。立意。“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”，没有好的立意，是很难取得好的作文成绩的。
所以考生应在立意、构思方面力求创新，以便在写作时能够独具匠心，能够给阅卷人“柳暗花明又一村”的惊喜，从而获得理想的成绩。审视话题的中心词，确定写作对象。话题作文的话题往往是由一个词、短语、短句构成的。
短语、短句类的话题，可以从审视中心词人手，进而确定写作的对象、范围等。审视话题的修饰语，确定写作重点。话题作文的话题修饰语，有的正是“题眼”，它对话题中心词。
的限制，实际上是对写作内容重点的限制，只有突出了这个重点，才算真正“符合题意”。如“心灵的选择”这个话题，它是一个偏正式的短语，中心词是“选择”，但是，它不是一般的选择，它必须有“心灵”的参与。因此我们可以说，写记叙文的考生，只有写了内心的矛盾、
困惑、斗争、抉择的过程，甚至是细节，才算真正“符合题意”，才是真正的“心灵的选择”。
注：本文系定西市教育科学十一五规划２０１年度重点课题“新课改下的高中互动式作文教学设计、实。
施及反思研究”研究成果。）
作者单位：甘肃省岷县第二中学）
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