参考立意：第一个儿子强调为人处世的灵活性，第二个儿子强调为人处世的原则性，父亲则强调灵活性与原则性的统一，内方外圆（最佳立意）。
参考素材。说说原则性与灵活性。
常听人说起我这人工作原则性不强，有时做事“烂好人”一个，这令我十分不安，或许是当局者迷旁观者清，毕竟群众的眼睛是雪亮的。但我也觉得无奈，甚至有点小委屈，因为我也不清楚什么方面什么事情什么行为上不讲原则了，因为工作至今我大都是这么过来的，一下子上升到原则性的高度，觉得有点茫然。所以有了想谈谈原则性与灵活性的问题的念头，也不是要为自己开脱，只是觉得有时说说心里话也蛮好。
原则性，是指做事的规矩、准则，大家应遵循的制度；灵活性，是指做事不死板、不拘泥，能随机应变，变通处置。任何工作，我觉得都必须讲原则，原则是我们做事的准则，是我们在长期的社会实践中得出的正确结论、规则，它可以指引人们把工作引向成功，不致于出错，“没有规矩不成方圆”，这句话便充分说明了原则的重要性。大至一个国家、一个地区，小到一所学校、一个班级，如果没有规章制度来约束，没有大家共同遵守的准则，人人都随心所欲，那肯定会国将不国、家将不家。
我们无法想象，一个没有秩序的社会将会是一个什么景象，一所没有制度的学校会是怎样一种状况。就学校管理来说，就是要以法制校，提升学校的浩然正气，像哈佛大学“用规则看守校园”的办学理念传达的也正是这样的信息。
但是，社会每天都在日新月异地发生变化，我们每天都在变革中前进。如果我们过分拘泥于现成规则，凡事不去变革、不去创新，一切照规矩办，社会将停滞不前。因此，在处理工作时，在把握大原则的前提下，要学会变通，要与时俱进。
现在我们常说刚性的制度人性的管理，便很好地说明了这点。
丧失原则性与缺乏灵活性都不符合辩证法。正确的态度是，该坚持的原则一定要坚持，该变通的时候一定要灵活。比如97香港回归，***同志就是很好地处理了原则性与灵活性的问题。
97年回归，驻军问题不容许谈判，在这样的大原则下，其它什么都可以谈，甚至是社会制度，这在以前是想都不能想的事，可见“一国两制”是个创举，***的伟大就在于此。而我们的***总理，更被誉为高度的原则性和高度的灵活性相结合之完美典范，值得我们在实践中努力学习。
现在我们常说要构建和谐校园，这就需要我们不断地解放思想，开拓创新，更好地学会变通，灵活地处理问题，才能将事情处理得更好，其实，讲究灵活性也是为了更好地体现原则性。个人觉得，构建和谐校园的核心便是要始终坚持人性化管理，灵活地处理问题。比如，我们学校的月考核制度在出台之初曾经遭到了众多人的口诛笔伐，因为其确有不够人性化的因素存在，但在一次次的修改完善之后，也逐渐得到了老师们的认可和接受，觉得这对于进一步规范办学行为提高教育质量是大有益处的，我想这也正是合理地处理了原则性与灵活性的结果。
再比如，我们常说的迟到问题，迟到肯定有违学校制度，但人难免有事，有时预知有时突发，现下都讲人性化管理，我就曾亲耳听到石门邻校一位教师说她的妻子已有七八月身孕，每天需他接送上班，他们的校长充许他8：30到校，说起这，他的感激之情溢于言表；我更感恩于孔校长在我母亲病重期间让我多抽空回家看看，真的，我想这不会是因为我是一名学校行政才有这个特殊照顾，更多地让人感到的是暖暖的温情。我想，我们的学校只有真正和谐了，才说得上是一所优雅学校，因为，和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。
校园只有奏响和谐的旋律，才能为学校、教师和学生的发展注入更多的活力。
人无完人，金无足赤。正如《高地》中兰泽光的一句雷人台词：我这人缺点不少，但我的优点比缺点多。
是啊，不管怎样，违背教师道德的事咱决不会做，对不起老师的事不会做，不利于学校的事打死也不会做。在此基础上，工作再加强点原则性，做人再有点原则性，把握了大原则，加上了适当的灵活性，就能把事情办好，把工作做好，让自己活得更心安。
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