c （0-9）d（0-9） e （0-9）f（0-9）=9000~9999为大于1mω阻值编码
g: 0603---0 h：±5％--0
0603四拼电阻排---5
f: 顺序编号。
3) b2：电容电感类。
c=0电解电容
c=1钽电容。
c=2陶瓷电容。
c=3表贴电容。
a=0，b=2 c=4电感d（0-9） e （0-9）f（0-9）=000~999为耐压容量编码 g（0-9） h（0-9）=00~99为封装尺寸精度编码。
c=5滤波器。
c=6磁珠。
c=7变压器。
c预留。电解电容def为耐压容量顺序编码， g :0---20h: 0---6.3*7*2.5
钽电容：g :0---20h: b---0
c---1表贴电容： de为容值顺序编号 f:为耐压值16v---1 25v---2 50v---3 200v---4 250v---5
g:为封装 0603---0 0805---1 1206---2 1210---3
h:为精度 ±5％--0 ±10％--1 ±20％--2
变压器：00---表贴 01---直插。
4) b3：二、三极管、晶振类。
c=0二极管。
c=1三极管。
c=2整流桥。
a=0，b=3d（0-9） e （0-9）f（0-9）=000~999为型号编码g（0-9） h（0-9）=00~99为封装编码。
c=3放电管。
c=4晶振。
c预留。gh:直插---01 sot23---10 sod80---11 do-214---12 to-39---13 to-92---14 sot223---15
晶振 gh：00---直插3*8mm 01---直插3.5*9.95mm
5) b4：接插件、连接线类。
c =0接插件类。
a=0，b=4 c=1线束类d（0-9） e （0-9）f（0-9）=000~999为接插件线束序列号。 g（0-9） h（0-9）=00~99为颜色或长度编码。
c预留。6) b=5电子料其他类。
a=0，b=5，c （0-9）d（0-9） e （0-9）f（0-9）=0000~9999，g（0-9） h（0-9）=00~99为其他特征编码。
c: 0---线路板 de:线路板程序升级顺序号 h: 1---主板
1---开关类2---显示板。
2---图像器件 3---键盘板
3---电声器件4---叉簧板。
4---电源附件
5---电池。
7) b6、b7、b8、b9暂定为预留。
3、 a=1时，塑胶类。
b（0-9） c （0-9）d（0-9） e （0-9）=0000~9999为塑胶种类编码 ，f（0-9） g（0-9） h（0-9）=000~999为材料、涂装、丝印等种类编码；
4、a=2时，组装配件。
b（0-9） c （0-9）d（0-9） e （0-9）=0000~9999为配件种类编码 ，f（0-9） g（0-9） h（0-9）=000~999为材料、涂装、丝印等种类编码；
5、 a=3时，印刷品类。
b（0-9） c （0-9）d（0-9） e （0-9）=0000~9999为配件种类编码 ，f（0-9） g（0-9） h（0-9）=000~999为材料、涂装、丝印等种类编码；
6、 a=4时，包装配件。
b（0-9） c （0-9）d（0-9） e （0-9）=0000~9999为配件种类编码 ，f（0-9） g（0-9） h（0-9）=000~999为材料、涂装、丝印等种类编码；
7、 a=5时，生产辅料。
b（0-9） c （0-9）d（0-9） e （0-9）=0000~9999为配件种类编码 ，f（0-9） g（0-9） h（0-9）=000~999为材料、涂装、丝印等种类编码；
附：《生产编码表》
物料编码规则编写说明手册
文件编号 fileno 版本号 version 颁布日期 issuedate 编写人 preparedby 日期 date 审核人 checkedby 日期 date 批准人 approvaledby 日期 date 此编码规则为新更改规则，以后工厂物料编码以此为准，此版本自颁布之日起生效。制定 工...
参考大纲底盘构造与检修参考大纲
课程编号 b2006 课内总学时 144学时。开课对象 汽车系汽车运用技术 汽车技术服务与营销 汽车电子技术专业课程类别 系定必修课学分 9学分。课程英文译名 automobile chassis construction and service 一 课程的任务和目的。汽车底盘构造与检修 是高等职业...
参考 参考实训大纲
四 说明。一 大纲的应用。1 本大纲适应于市场营销专业。2 本大纲分为必学专业知识模块和技能模块 选学专业知识模块与技能模块两大部分。选学部分由学校和任课教师根据实际专业需要和学生要求，在规定的学时选学时间内，在规定的选学内容中，选择其中一项为教学内容。3 对知识学习内容和技能练习内容提出的层次。1...