中国人的英语单词速记法。
一、一级变形词联系规则。
本书中的所谓“变形”，是指一词与另一词有相同的字母数，而只有个别字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、顺序都一样的现象，如果只有一个字母不同，则称为“一级变形词”。
例如：“dote,none,nose,rote,vote,mote,node”等词是“note”的“一级变形词”。
二、巧记一级变形词。
在熟记一词的基础上，将其一级变形词归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联一级变形词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆。
例如，熟记了“doe”一词后，即可联系记忆“foe,hoe,joe,toe,roe,woe...等等一系列含“oe”片段的词，只要记住“f,h,j,t,r,w...等等差别，即记忆住了一大串关联词。
如能将每组变形词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，例如“doe,foe,joe,hoe,roe,toe,woe...可以编成“悲衷的乔锄了敌人的脚趾头得到了母鹿和鱼子”。
三、一级衍生词联系规则。
在一词的拼写中插入一个字母而产生的新词，称为该词的“一级衍生词”。例如：“allay,alley,alloy,dally,rally,sally,tally”等词是“ally”的“一级衍生词”。
四、巧记一级衍生词。
在熟记一词的基础上，将其拼写相近的词汇归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆，这就是本书的所谓记忆的“压缩”和“还原”。
例如，熟记了“ally”一词后，即可联系记忆“allay,alley,alloy,dally,rally,sally,tally”等多个词，只要记住“a,e,o,d,..等等差别，即记忆住了一大串关联词。
如能将每组衍生词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，例如“dais,daisy”可以编成“讲台上的漂亮姑娘”助记。
五、二级变形词联系规则。
本书中的所谓“变形”，是指一词与另一词有相同的字母数，而只有个别字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、顺序都一样的现象，如果只有两个字母不同，则称为“二级变形词”。
例：“teheran n.德黑兰(伊朗首都)”和另一词“veteran n.老兵，老手”互为二级变形词。
六、巧记二级变形词。
在熟记一词的基础上，将其二级变形词归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联二级变形词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆。
例如，熟记了“cowboy n.牛仔”一词后，即可联系记忆诸如“cowpox n.牛痘”;“convoy n.
护航”；只要记住“p,x,n,v”等等差别， 即记忆住了一串关联词。
如能将每组变形词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，例如上例可以编成“牛仔为牛痘护航”、“德黑兰老兵”。
七、二级衍生词联系规则。
本书中的所谓“衍生”，是指在一词中插入一些字母而产生另一词的现象，在一词的拼写中插入二个字母而产生的新词，称为该词的“二级衍生词”。
例如：“uranus n.天王星；天王 ”是“anus n.
[复] **”的二级衍生词；“lapidary n.宝石匠”是“apiary n.养蜂场；蜂房”的二级衍词。
c013八、巧记二级衍生词。
在熟记一词的基础上，将其拼写相近的词汇归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆，这就是本书的所谓记忆的“压缩”和“还原”。
例如，熟记了“anus”一词后，即可联系记忆“ueanus”; 只要记住“ue”等差别，即记住了一串词。
如能将每组衍生词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，如上例可编成“**里的天王”、“养蜂场里的宝石匠”助记。
九、多级变形词联系规则。
本书中的所谓“变形”，是指一词与另一词有相同的字母数，而只有个别字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、顺序都一样的现象，如果只有三个或三个以上字母不同，则称为“多级变形词”。
如：“cacophony n.不。
调和的声音、xylophone n.木琴”等词是“saxophone n.萨克管”的“**变形词”，如些类推。
十、巧记多级变形词。
在熟记一词的基础上，将其**变形词归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联多级变形词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆。
例如，熟记了“saxophone”一词后，只要记住“cac,xyl”等等差别，即记忆住了“cacophony,xylophony”一串关联词。
如能将每组变形词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，例如上例可以编成“萨克管与木琴发出不调和的声音”。
十。一、多级衍生词联系规则。
例在一词的拼写中插入三个或三个字母而产生的新词，称为该词的“多级衍生词”。
例如：“einstein n.爱因斯坦”是“stein n. 啤酒杯”的“**衍生词”
十。二、巧记多级衍生词。
在熟记一词的基础上，将其拼写相近的词汇归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆，这就是本书的所谓记忆的“压缩”和“还原”。
例如，熟记了“einstein”一词后，即可联系记忆“stein”等词，只要记住去掉“ein”等差别，即记忆住了后者。
如能将每组衍生词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，例如上例可以编成“爱因斯坦的啤酒杯”助记。
小学生英语单词速记方法
导语 如何把小学各门基础学科学好大概是很多学生都发愁的问。参考！1.多做题，搞懂每一题，不要有生词。不确定为什么答案是 b 就查字典。推荐朗文及牛津辞典。最好用。英英，次之中英双解，最不推荐用中英辞典，这样永远学不好。查单词。时，一定要从从头看到尾，把各种解释 用法 例句都快快看过一次。查字典找句你...
小学生如何速记英语单词
词汇是英语学习的基础知识点，更是英语学习的敲门砖，只有学好英语词汇才能更好的学好英语。下面小编为你整理小学英语单词速记方法，希望能帮到你。小学生怎样快速记忆英语单词。1.单词分类记忆法。小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容 梳成辫子 使零乱的知识系统化，以突出其...
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