教学目标：
、复习掌握文言文常见句式：倒装句。
、在了解句式特点、用法的基础上提高文言文翻译能力。
教学重点：引导学生了解和掌握倒装句句式特点及用法的前提下，准确通顺翻译句子。
教学难点：倒装句的句型特点及用法的教学。
教学辅助：多**辅助教学。
课时：一课时。
教学过程：一、复习导入。
前几节课我们复习了文言文的实词和虚词方面的知识，这节课我们要来进一步学习和巩固文言文翻译的有关知识。
一）文言文翻译的要求，按照学者的总结，就是“信、达、雅”三字。
信” 就是要忠实于原文，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。
达” 就是无语病，通顺明白，符合现代汉语的表达要求和习惯。
雅”就是要符合现代汉语的规范，文字语句要生动优美、简练流畅。
二）具体翻译古文时，我们首先要遵循两个基本原则。
原则之一：词不离句，句不离篇。
文章的词、句的理解不能脱离具体的语言环境。翻译古文先应通读全文，了解大意，然后再作翻译。
原则之二：直译为主，意译为辅。
直译，是依据原文的词语、句子，逐一翻译，还要求保持原句的句式和语气等。直译严密，才不会错过重点字词，导致失分。
在翻译时，某些词句直译以后语意仍不明朗，甚至十分拗口，那就要用意译来辅助。意译灵活性大，译者可在理解原文基础上，用自己的语言来表述，使较深的词句能翻译得通俗明白。
文言文翻译考查的是关键词语和特殊句型，有关重点词语（包括通假字、词类活用、古今异义、一词多义、常见虚词）方面的知识，我们在前几节课已作了复习，词语解释对于句子翻译固然重要，特殊句型方面的知识也不能忽略。下面，我们先来学习两种不能简单直译的句型——倒装句和省略句。
二、讲授新课。
倒装句有下面几种情况：
一、主谓倒装（谓语前置或主语后置）
二、定语后置（定语放在中心词之后）
三、宾语前置（宾语置于动词谓语或介词之前）（复习重点）
四、介宾短语后置，也叫状语后置（状语处在动词谓语之后）
下面分专题例释：
一、主谓倒装。
主谓倒装句有三种情况：语气强烈的疑问句；语气强烈的感叹句；旧诗词为了韵律相合。
子耶，言伐莒者言伐莒者，子耶？）
甚矣，汝之不惠汝之不惠！甚矣！）
美哉室室美哉！）
大哉，尧之为君也尧之为君也，大哉！）
灼灼其华其华灼灼）
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 （竹喧浣女归，莲动渔舟下。）
安在公子能急人之困也公子能急人之困安在也！“在安”，宾语前置）
美哉，我少年中国我少年中国，美哉！）
以上例子分别体现了谓语前的三种情况：①⑦疑问句； ②感叹句；⑤⑥旧诗词合韵律。
二、定语后置
定语后置有下面四种情况：
1．中心语+定语+者
计未定，求人可使报秦者，未得 。 求可使报秦者人）
②村中少年好事者，驯养一虫村中好事者少年）
遂率子孙荷担者三夫遂率荷担者子孙三夫）
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 （知其事者太子及宾客）
人马烧溺死者甚众烧溺死者人马甚众）
亦雁荡具体而微者亦具体而微者雁荡）
客有吹洞箫者，倚歌而和之有吹洞箫者客）
人马冻死者相望冻死者人马相望）
当其时，巫行视小家女好者当其时，巫行视小家好者女）
楚人有涉江者有涉江者楚人）
2．中心语+之+定语 ，“之”是定语后置的标志。
蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无利爪牙，强筋骨）
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（居高庙堂则忧其民，处远江湖则忧其君）
四海之大，有几人欤大四海，有几人欤？）
带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬带陆离长铗，冠崔嵬切云——佩着长长的宝剑，戴着高高的切云帽）
3．中心语+之（而）+定语+者，“之”是定语后置的标志 。
石之铿然有声者，所在皆是也铿然有声石，所在皆是也）
此四者，天下之穷民而无告者此四者，天下之穷民而无告者此四者，天下。
之穷民而无告者）
马之千里者，一食或尽粟一石千里马）
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （能面刺寡人之过者群臣吏民，受上赏）
荆州之民附操者，逼兵势耳附操者荆州之民）
大阉之乱，缙绅而能不易其志者。 （而能不易其志者缙绅）
国之孺子之游者国之游者孺子）
僧之富者不能至富者僧不能至）
4．用数量词作定语时，数量词大多数放在中心词的后面。例如 ：
吏二缚一人诣王二吏二缚一人诣王）
尝贻余核舟一尝贻余一核舟）
遂率子孙荷担者三夫遂率荷担者三夫子孙）
我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（一双白璧一双玉斗）
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （比至陈，六七百乘车，千余骑，数万卒）
一食或尽粟一石一食或尽一石粟）
三、宾语前置(重点)
文言文中，动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后，但在特定条件下宾语前置。
1．否定句中代词宾语，宾语前置。
古之人不余欺也不欺余）
三岁贯汝，莫我肯顾莫肯顾我）
我无尔诈，尔无我虞我无诈尔，尔无虞我）
每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 （时人莫许之）
先生……肩举驴上，而狼未之知也。 （而狼未知之也）
忌不自信，而复问其妾曰忌不信自）
2．疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置。
大王来何操大王来操何）
沛公安在沛公在安）
噫！微斯人，吾谁与归吾与谁归）
夫晋，何厌之有夫晋，有何厌）
沛公安在沛公在安）
孔子云：“何陋之有有何陋。“之”，宾语前置标志）
3．用“之”“之为”或“是”将宾语前置， 用这种宾语前置的格式时，还可以在宾语之前加上“唯(惟)”，构成“唯(惟)……是……”或“惟…之…”的格式，强调宾语的作用就更大。
①日居月诸，下土是冒日居月诸，冒下土——日月曾经照临，阳光离去后露出了这片赤裸的土地）
②君亡之不恤，而群臣是忧忧群臣）
③率师以来，唯敌是求唯求敌）
④余虽与晋出入，余唯利是视。 （余唯视利）
⑤父母唯其疾之忧唯其疾之忧唯其疾之忧）
⑥句读之不知，惑之不解不知句读，不解惑）
⑦惟弈秋之为听惟听弈秋）
⑧皇天无亲，惟德是辅惟辅德）
唯利是图唯图利）
唯吾马首是瞻唯瞻吾马首）
孜孜焉唯进修是急唯急进修——只急迫地进德修业）
4．介宾短语中宾语前置。
不然，籍何以至此籍以何至此）
全石以为底以全石为底）
长安君何以自托于赵长安君以何自托于赵）
夜以继日以夜继日）
长安君何以自托于赵长安君以何自托于赵）
四、介宾短语后置（状语后置）
介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”“于”组成的介宾短语，在句中一般作状语。介宾短语后置有以下几种情况：
第一种：用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。
事急矣，请奉命求救于孙将军。 （请奉命于孙将军求救）
贫者语于富者曰贫者于富者语曰）
公与之乘，战于长勺于长勺战）
以勇气闻于诸侯以勇气于诸侯闻）
此所谓战胜于朝廷此所谓于朝廷战胜）
故燕王欲结于君故燕王欲于君结）
臣头今与璧俱碎于柱矣臣头今与璧俱于柱碎矣）
设九宾于廷于廷设九宾）
赵岂敢留璧而得罪于大王乎赵岂敢留璧而于大王得罪乎？）
青取之于蓝，而青于蓝青于蓝取之，而于蓝青）
⑾李氏子蟠，..不拘于时，学于余。（ 不于时拘，于余学。）
⑿魏惠王兵数破于齐秦，国内空。 （魏惠王兵数于齐秦破，国内空。）
文言文倒装句
句式倒装 古今汉语句法成份的位置基本相同。在正常情况下，汉语句子成份是有一定顺序的。如主语在前，谓语在后 动词谓语在前，宾语在后 修饰限制语在中心词前，补充成份在谓语后。但在古代汉语中，有些词在充当句子成分时，与现代汉语的位置顺序不一致。有时宾语可以放在动词谓语前面，定语可以放在中心语的后面，甚至有...
文言文倒装句
句。介词结构后置 有的书也称状语后置 于 为标志。例如 青，取之于蓝，胜于蓝。劝学 以 为标志。例如 申之以孝悌之义。寡人之于国也 主谓倒装。感情较强烈 谓语由形容词充当。如 甚矣，汝之不惠！愚公移山 甚善矣，子之治东阿。晏子治东阿 渺渺兮余怀。赤壁赋 我的心思飘得很远很远。快哉此风！黄州快哉亭记 ...
文言文倒装句
倒装句 宾语前置 状语后置 定语后置 主语后置 一 宾语前置。1 否定句中代词宾语前置。这类宾语前置，要具备两个条件 一是宾语必须是代词 二是必须是否定句，由 不 未 毋 莫 等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。例如 硕鼠 三岁贯汝，莫我肯顾。莫我肯顾 应理解成 莫肯顾我...