通常，人们将审题立意作为一个问题来谈，其实它们有联系，更有区别。审题主要是指对材料、文题的认读与理解以及对考题要求的把握，也就是弄懂试卷上“给了什么题和什么材料，做了什么要求”；立意主要是指对材料、文题审读之后，确立观点，即文章的中心论点或文章的中心。
审题，是应试作文的头等重要的事情。审题准确与否直接关系到文章的成败，“失之毫厘，谬以千里”，这一步错了，全盘皆输。因为应试作文与自由创作不同，它的目的在于选拔，是在特定场景和特定时间内，根据特定的要求进行写作。
应试作文在篇幅上、题材上的、观点上作了限制，自我发挥的余地小。同时，它的评判者仅是两三位阅卷老师，评判时不能像文学作品欣赏那样，一千人有一千个哈姆雷特，而是完全按评卷标准进行评判，且评判的时间极有限。因此应试作文．审题就更为重要。
审题是作文的第一步，审题，就是指对考题的认读与理解。其过程包括品读试题——领悟命题主旨——确立表达中心三个过程。大致包括三个方面的内容：
一是弄清命题形式；二是弄清题目(话题及材料)本身的意思；三是弄清与作文题目有关的命题要求。
考试作文的命题方式大致可以分为三种：全命题式、半命题(话题作文归入半命题)、不命题(即由写作者自己命题，如材料作文)；尽管它们有交叉的关系，但在审题立意的方法上是一致的。考场作文为了统一评价尺度，体现公平竞争，在命题上往往要在立意角度、写作范围、文体特点等方面拟定要求，因而写作的自由度受到限制。
因此，评卷老师都看重审题和立意，并将考生作文是否切合题意当作一条重要评分标准。如果考生对文题的材料、题目或话题的内容范围和含意没能准确把握，虽是洋洋洒洒，却文不对题，这就是审题的失误。一旦作文偏题或离题。
这篇作文的主要分数就失去了。
在应试作文中，要取得好成绩就必须主动自觉地接受文题的制约，在规定的范围内去争取最理想的效果。因此，过好审题关。本单元主要从题型类别、文体特点、显隐要求等方面来介绍掌握审题的一些要求和技法。
第一节探赜索隐，依题求旨。
—命题作文的审题。
一、抓准题眼，明确重点。
—直接命题式作文的审题。
知识导学。全命题式的作文命题，命题就是文章标题。一般有词语式、短语式和句子式，看似题目清楚、简单，审题的难度看似不大，实际上，即使是由简短的几个字构成的作文题．里面也会蕴蓄着丰富的含义，它同样需要我们细致揣摩、认真分析、准确理解，从而为文章写作确定正确的方向。
面对这类作文题的审题，要学会抓准“题眼”。这个题眼是文题中对题意起决定或导向作用的关键词语。审题时要注意到它，抓准题目中的“题眼”深入挖掘题目的含义。
写作时要紧紧扣住它。如《诗意的生活》与《诗意地生活》，关键就在“诗意”二字，而“的”“地”则表明修饰限制关系不同。“的”表定语限制关系，写作要求偏重于叙写富有诗意的生活场景和感悟，发现和赞美生活中美好的因素；而“地”表状语限制关系，写作要求偏重于叙写用诗意的眼光和生活态度面对(本身并无诗意的)生活．创造美好的生活。
方法导引。全命题式的典型格式：题目+要求。
题目就是一个词或者一个句子，规定了本次作文思想内容方面的要求。“要求”则是若干说明，规定本次作文的体裁、选材范围、写作方法、篇幅等形式方面的要求。
针对这类作文题，审题抓“题眼”时要注意：
1．从标题的语言结构关系着手找出作为“题眼”的关键词语。如果标题是主谓结构，题眼一般是谓语，如“知足常乐”，题眼应在谓语“常乐”上。“常乐”的“乐”之前还有一个修饰语“常”，这也是我们审题时不能忽略的。
如果我们只抓住“知足”，大谈“知足”的好处．“不知足”的坏处，而把“常乐”置之度外，就离题了。如果我们叙述自己或他人因知足而总是快乐的经历、感受．或者论述知足为什么总是快乐的道理，这就切题了。
如果标题是偏正式结构，题眼一般是修饰语。处于中心词位置上的词，直接规定写作内容与角度；而修饰成分的词语则往往影响选材。如“北京的符号”，“题眼”是“北京”，限制了写作的范围。
2024年湖南题“跑的体验”，题眼就在“跑”字上。
如果标题是动宾结构，题眼一般是动词。如2024年e海题“面对大海”，题眼应是“面对”，重在“面对”大海激起的情感和联想。
2．标题“记……”谈……”小议……”驳……”中的动词已限定了文体，题眼应该在后面的关键词语上。如2024年湖南题“谈意气”，题眼就在“意气”上。
3．如果文题只是一个词或短语，标题本身就是题眼，就要准确、全面理解该词或短语的含义，不仅要理解标题的字面义，更重要的是要挖掘出其内在深层义。分析标题词语的内涵、外延。可大题小作。
如《追求》，从字面上看，题目很虚很大，不知如何下手，这类题目就要从小处来写，运用增加内涵(添加修饰限定成分)的办法(如“一个老教师的追求”，“我的追求”)缩小外延。或修辞扩展法：如《考场》《位置》《灯光》《考验》《桥》《理想》《心愿》等，均可运用比喻、联想、借代、象征等手法，化虚为实，以点带面；或者借此言彼，或者以物喻人……
佳作导读。诗意地生活。
这是个下着小雨的清晨，我们行走在泥泞的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒风扑面。(记叙文的笔法非常符合作文题目中“地”的要求，表现一种动态，一种生活方式，一组生命活动。)
小雨。雨在空中回旋飘飞，密密地打在脸上，冰凉冰凉的。这沥沥稀稀的雨，向着远处延伸，终于成了一帘白幕，把天地万物遮挡得严严实实。
我们在雨中前进，任这上天赐的甘霖湿透全身每一个角落，从头到脚，由嘴到心，那心里有诗在流淌，它漫过心坎，静静溢出“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”
路。路在雨中醉了，醉成一片烂泥。它们偎依在你的脚下，奔放地献给你那橘黄色的吻。路在这雨中醉了。醉得没有了前行的路。“多歧路，今安在？”我们站在雨中帐然。
山。路就在山腰上。山并不高，她不是北方高大挺拔的汉子，她是这水乡里生长的姑娘。
雨的润洗，这姑娘愈发俊朗了，用迷人的笑迎着我们。于是我们也醉了，我们摒弃了路，越过草丛，越过荆棘，缘着树木，攀上大石，向着山顶进发。山的肌肤是暖的，散发着腾腾的热气；山的笑容是绽开的，散发着幽幽的清香。
这山比不上“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，却也如此令人陶醉。(“诗意地生活’’当然不能少了“诗”。这些诗描述的是古人“诗意地生活”的情形，也正是今天需要去实践，去体会的生活态度。
)水。站在山顶，远远的小城环抱在水的怀里。“一条古时水，在我手心流”。
我们都摊开手掌，让雨水在上面汇集。那些细小的沟渠刹那间就填满了，汇成小流，汇成溪，汇成江河，汇成大海，终成一片汪洋。我们都感动了，泪水也就势汇进手中的海里。
你知道吗，站在这山上，我们看到了一片海，那是我们心中-的海，比真正的海更加波涛汹涌，肆意汪洋。
风吹起来了。“风啊，你吹起来吧，摇动我呆滞的目光，成两条波光潋滟的溪流，我将以你的慈爱，重以手指，蘸着时间。”我已经忘却了这诗人的名字，却永远记得这诗。
风吹起来了，带来远方的寒意，远方的歌，远方的希望。
我们站定，向远方致敬。这是一次平常的攀登，却也是一首清新的小诗。
我们都说，要永远诗意地歌唱，诗意地生活。
因为这是我们自己的歌啊，我们自己的诗。
叶芝说，我将不停地走啊，不停地歌唱。
文章从游历中对“雨”“路”“山”“水”“风”的感受入手，巧妙地点出人应“永远诗意地歌唱，诗意地生活”的题意。构思比较巧妙，符合题意。写景非常细腻、形象，语言流畅、优美，结构严谨，读来给人关的享受。
)误区导诊。在审题中，要善于领会题目中的一些隐性要求。这些隐性要求包含在文题中，既隐含了对文章体裁的规定，又隐含了对写作手法的限定。
不能正确理解这些隐性要求，同样会导致审题的偏差。有的题目的题眼并不限于一个，可以有两个或两个以上，只是侧重点不同，审题要特别注意。如“诗意地生活”一题，“诗意地”三个字隐含的信息：
生活本身不是全然美好、浪漫的，有太多的艰难困苦，但我们可以用积极乐观的态度去面对，并创造美好幸福。下面一篇文章显然就离题了。
诗意的生活。
我们曾经历过诗的时代，身处诗的海洋。工作如诗，生活如诗，奋斗如诗，精神如诗。诗振奋人，人振兴诗，因为好的诗歌可以产生鼓舞人心、凝聚人心的作用，诗歌可以培养一个民族的浪漫和理想主义的情怀，锻造一个民族的创造力。
缺少了浪漫情怀，缺少了激情四射，人生不仅是单调乏味的，生活也缺乏鲜亮的色彩。
中华民族是一个爱好诗歌的民族。放眼望去，漫漫历史长河中无不闪烁着诗歌的璀璨。李白的《将进酒》、杜甫的《茅屋被秋风所破歌》、张继的《夜泊枫桥》、自居易的《长恨歌》、苏轼的《赤壁赋》、岳飞的《满江红》、***的《沁园春雪》、郭沫若的《女神》、徐志摩的《再别康桥》、臧克家的《有的人》……这些诗在人们心中，似闪电划破静寂的夜空，给人以神奇、光明和力量，滋养、熏陶、感动、激励了一代又一代的中国人。
这些年人们精神文化娱乐生活日趋多元化，舞厅、酒吧、卡拉ok、电视、网络等似乎都在挤占人们的生活空间。我们的诗歌亦由此而离开了老百姓，离开了激情浪漫的生活。诗歌，不能成为时代的缺席者，它应和时代与生活紧密相连。
时代需要诗歌的号角，人们需要诗歌滋润心灵、激发豪情。“诗言志”在一定意义上，诗更属于大众。诗是一种精神和心灵上的升华，能唤起人们心中的诗意和人世间最珍贵的情感。
俗话说“诗人在民间。”走向社会、走向生活、深入民众，诗人才能把握时代的脉搏，创作出真正反映时代精神的佳作。思想家海德格尔有一句名言：
人，诗意地栖居。对理想生存方式诗性追求，承载着对美好生活的内心期盼。因为，充满诗意和激情的生活，才是一种具有较高境界的生活。
以智慧和汗水创造如诗如画的业绩，我们不妨拿起笔，讴歌时代，抒发自己内心的情感，让我们的生活多一点诗意，多一份色彩。(诗意误以为诗歌了。)
二、理清关系，明确限制。
—关系式命题作文题的审题。
知识导学。关系型作文题是被公认的一种较好的作文命题形式。它是由两个或两个以上词语组成。
概念与概念之间可能蕴涵着多向度、多层次的内在联系。这种关系型题目思维量大，富有思辨性，增强了作文的限制性。关系型作文题能较好检测学生的辩证思维能力，考查学生辩证地分析问题的能力。
从近几年的高考的命题看，命题者十分青睐关系型作文题。如2024年的《感情亲疏和对事物的认知》，2024年浙江《人文素养与发展》、天津《材与非材》、辽宁《自豪和平凡》、重庆《自己的认识与别人的期待》，2024年全国题以《位置与价值》《忘记与铭记》等，2024年重庆题《走与停》，2024年四川《从一步到一生》，2007海南《论科学家的创新与创造》等。
2019高考作文作文审题立意之命题作文
作文审题立意之命题作文。一 命题作文。一 如何审题立意 侧重方法提炼 类型分析。1.按结构划分。词语式文题 概念 范例 作文命题是一个词或者是词语。如 等待 清点 悟 12长宁二模 他们 08上海秋考 方法 添词缀语法。我们知道，词语有本义 引申义和比喻义，有时还有临时语义。所以命题作文中的词语，往...
高考作文指导 命题作文的审题
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