高考作文秘笈(15.6.30)
立意是文章的命脉骨髓。
高考作文唯一的读者是那位阅卷老师，他因阅卷时间紧，不可能慢慢地领会你的文章，所以你要表达的意思不能太过含蓄，以至于晦涩，如果你写的是记叙文，太含蓄了，尽管写得生动，但主题不明，往往会被误判离题。写议**也是如此，论点不明确地亮出来，尽管雄辩滔滔，广征博引，也容易被认为不切题。
所以，写高考作文，一定要知道亮出旗帜：写记叙文要在适当的地方点明主旨，写议**更要亮明旗帜，或开门见山、单刀直入，或篇末点题，卒章显志，让阅卷老师容易明白你的意思。
文章的立意是一段精神命脉骨髓。一篇作文只能有一个主题，如同一条船只能有一把舵，不能多中心，多中心即无中心。行文中要紧紧围绕这个中心写，要想方设法突显这个中心，如果心有旁骛，就容易游离于题外，写出自以为漂亮实则是空话、废话的文字来。
当然，在写作中如果有了材料并形成一定认识之后，为了紧扣题意，只停留在表面化、一般化的认识上，也是不够的，还要反复思考，向深处开掘，唯陈言之务去，亮出旗帜，还要不忘深化主题。
范文]说“跑”
或许从人类开始用双脚站立之日开始，“跑”这个词的含义便已经存在于人类的大脑之中了。原始人类为了食物而跑，为了生存而跑。这是源自本能的需求。
人类发展到现在，跑也随之发展至今，因而变得更加丰富：有人为了名利而跑，整日东奔西跑，直到他生命结束的那一刻。最后，他所得到的，只是那两米见方的泥土；有人为了权力而跑，奋力游走于各种势力之间。
但跑并没有给他带来任何的健康，反而是内心的病变和腐化；说到健康，有人也是为了健康而跑，但无论怎样努力，健康的流失仍是不可逆转的定理。
这些将跑作为达到某种目的的工具的人，已经将“跑”这种与人类共同降生的运动引向了私念的深沟。在我看来，跑的目的只有一个，那就是“跑”是享受跑的过程，和它给人带来的轻松、安慰、宁静与快乐。跑，是身体与心灵的对话，在体验速度和呼吸迎面吹来的清风时，细听自己的心跳。
周围一切的喧闹在瞬间便被抛到了脑后，剩下的只有安静。嘴边的呼吸声也不过是内心充盈的宁静从嘴角的溢出。跃起和落地的往复，就像心绪般周而复始，起起落落的音符，跳动在宁静的乐谱上，演奏出自己的狂想曲。
你可以看到：那草地上放风筝的父母和孩子，他们在跑；那树荫下互相追逐的恋人，他们在跑；公园里手牵手的老年夫妻，他们在跑；那摇摇晃晃，走都走不稳当的小孩儿，也正向蹲在不远处的父母跑去。他们，都是懂得跑的人；他们都是懂得享受跑的人。
所以，他们快乐，所以，他们才真正地健康。 ．
跑，是带给人们幸福的东西，我们要的不是终点，每一个终点，也只不过是下一次起跑的开始。我们要的是过程，体验的是速度以及那上升与下落间循环往复的快乐。跑过的路，是品味的路；跑过的路是无忧的路；跑过的路，更是快乐的路。
点评]处处扣题内容深厚。这是２００年湖南卷高考作文的一篇佳作，题为“跑”的体验。要求考生写自己“难忘的经历、深切的感受、独到的认识”。
本文处处扣紧“跑”字。文章开篇，先写跑的本义：原始人类为了食物而跑，为了生存而跑，扣紧题意，引出论题，接着说随着社会发展，“跑”变得更加丰富，从而切入时弊，揭示了当今社会有人为名而跑，有人为利而跑的现实，作者说，遗憾的是，“跑并没有给他带来任何的健康，反而是内心的病变和腐化”。
这就使文章合为时而作，有着现实意义。但作者并不停留在这个层面上，不满足于“陈言”，因这“陈言”是人人都能想到的。作者结合自己的体验，提出了“跑”应该“是享受跑的过程”，是应该能“给人带来轻松、安慰、宁静与快乐”这一新颖观点。
这就是全文的一段精神，命脉骨髓。
最后用一组排比句形象地描绘了“跑”的种种美丽的场面，告诉人们，跑过的路，是品味的路；跑过的路是无忧的路；跑过的路，更是快乐的。给人一种耳目一新的感觉。纵观全文，处处扣题，步步深入，层层挖掘，说出自己独特的感受，内容深厚，富有说服力。
培养写作意识最重要。
临考前，作文要做哪些准备呢？过去，很多人认为高考作文要三备：备观点、备材料、备名言。其实，这只不过是应考的知识淮备，在高考前培养写作意识是最最重要的。
多年的高考阅卷表明：不少考生选材雷同，内容浅薄，思维僵化，千篇一律。还有些叙事文编得像小学五六年级学生写的，缺乏必要的意蕴，题材低幼化，有些文章胡编乱造，内容荒唐。
有一部分考生则是刻意“创新”，借各种文体胡乱阐发，弄巧成拙，作文形式和内容完全脱离。凡此种种，都不是所谓“三备”能应对的，其根本原因是写作意识的缺失。
写作是作文素养的综合体现。要把写作视为积极能动的创造活动，每一次拿到作文题目后，善于审题、选材、构思，进而动笔写作。变“怕作文”为“盼作文”，变“要我写”为“我要写”，自觉培养写作能力，思想深刻，才会让人刮目相看。
在备考期间，不断地进行思维训练，让自己摆脱那种仿制品式学生气、孩子气的作文，写出视野开阔、思想活跃、思路灵活、文采飞扬的作文。
我们可以从写短文或写片断开始，一次一次把作文写好，让自己有一点成就感，这就需要在构思上下功夫。构思是一种创造性的精神劳动，它包括题材的选择提炼、主题思想的酝酿、表现形式的探索、语言的选择等等。有时，甚至不用写，见到一个作文题，想想自己怎么写，然后看看别人怎么写，比较鉴别，分清上下、高低、巧拙、文野，每天一次思维活动，两三个月下来，你的作文境界将焕然一新。
以“感受快乐”为话题写一篇文章，文体不限。
范文] 四季之乐。
风乍起吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说：“春回大地了。
”轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个**：“三月，我们去踏青。”带上心情，换上春装，我们去追寻春的倩影。
蜂喧蝶舞，对笑花闹，我们去那快乐老家。笑声奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物。春风里，我们尽情跳舞。
景好美，心好乐，情好悦。
“喀嚓”，友人定格下我灿烂的笑容。阳春美景，令人陶醉，是春风吹醒了我刚刚经历冬眠的快乐。
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道，心灵便开始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任着；美妙的书本之旅上，我忘情着。
情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙。貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣纱时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐让人慨叹的乐，原来在夏日树阴下的书页里。
“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。
于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。一种意境，它朦胧着；一支乐曲，它飘荡着。
我邀明月共舞。月无语，惟有清辉悠悠，送我一份清幽之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我兴，送我一段婆娑舞。
我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的秋愉图。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪将兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。
房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抹个鬼脸，给雪婆涂个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。
寒气早飞九天外，暖意正蕴五脏内。这是一幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。
四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，赌得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为？
点评] 展现较深文化积累。
这篇作文，作者用如诗如画的笔为我们描绘出一组四季快乐图：春天丽日中踏青的欢快，夏日竹荫下读书的情致，秋夜枫柳下吹笛的雅兴，冬季雪地里嬉戏的乐趣。在作者的笔下，一切都那么富有诗情画意，每幅图画都体现着作者独特的审美情趣和人生感悟。
文章不乏精彩的议论，如“这是一幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好”，既有哲理，又具有艺术的张力。本文所表达的快乐感是诗意化的人生感触，写得节奏明快，韵律和谐，结构优美。
作者为什么能在考场上一蹴而就呢？这是他平时拥有较强的写作意识，冬趣图就是他的片断练习，所以他一见到“感受快乐”就想到这片断练习，于是增写了春、夏、秋三图，思路畅达，释放个人的人生感悟，展现了个人的良好精神风貌及较深的文化积累。
观点要与众不同（高考作文高分精解·1）
一道作文命题一般要让绝大多数人有话可说，千千万万的考生做同一命题作文，在审题构思的思维方式上必然大同小异。我们要想获得高分，就应该注意保持和大家观点基本相同的前提下大胆表达自己与众不同的看法。一篇文章中哪怕有一点与众不同，这一个亮点就是你获得高分的重要因素。
高考作文根据发展等级标准评分，评分依据就是看你有没有这样的亮点。
1、不能人云亦云。
作文必须提炼观点，要让观点具有启发性，就不能人云亦云。如写《感动》一文，作家毕淑敏说：感动在词典上的意思是 “思想感情受外界事物的影响而激动，引得同情或向慕。
”虽然我对这本词典抱有崇高的敬意，依然认为这种说法不够精准，甚至有点词不达意。难道感动是如此狭窄，只能将我们引向同情或是向慕的小道吗？这对“感动”来说，似乎不全面、不公平吧？
感动比这要丰饶得多，辽阔得多，深邃得多啊。于是毕淑敏写下了 《感动是一种能力》一文。这样一来，文章的观点就与众不同了。
敢于对生活中似乎已是定论的东西提出异议，这是思维活跃的表现。有的人看问题总是表面化、绝对化，因此写出来的文章，一个口径，一种模式，例行老套，不越方圆；思想僵化了，文章也失去了生气。那么，怎样才能防止人云亦云呢？
2、往深一层次写。
一位考生写 《流行与流俗》，文中说：我们当然可以选择流行，因为它是大家达成的共识，流行的，不一定是物欲，也可以是一种值得承传的精神，因为它可以支持我们不断向前。
能够对“流行”作一点诠释，这已经很不错了，但他又深一层写：可是现实生活中流行则俗，似乎成了一条定律。
从“××一个都不能少”到“今天你×了吗”又到“将××进行到底”，我们到底错过了什么？
是个性。人，是一个独立体，每个人都是唯一的一个独立实体。不应该被认为是流行符号。
个性张扬生命，也是人的标志。只是流行的同时，我们要警惕它是否已取代了我们的个性，磨灭了我们的个性。
流行，也可以不流俗。
可见，考场上想得深，就会有新意。
3、写出自己的感悟。
平时训练时，要学会用心灵去感受生活，要学会从常见的、简单的、表面的生活现象中去观察、思考生活，积累自己的观察与思考，考场上就会有个性化的表现。
一位考生写《前方》的作文。他一开篇就提出一个设问：
人的眼睛为什么长在前面？因为它要我们向前看。
这就很新颖，很吸引人的眼球。他在文中举例论证这个观点之后，结尾这么写着：
不要在遭遇不顺的时候，总是把目光盯着过去，总想着过去的成功。即使你认为这样心里会好受一些。因为这是曾经的辉煌，这是过去，不代表将来。
我们要敢于面对今天的现实。你的前方风光无限！一定要努力去争取，给生命添上最绚丽的色彩！
这便有了一点哲理味。
4、要有一点哲理。
在考场作文中讲道理，发议论，写得不小心就会让人觉得枯燥无味。作文最忌讳生硬的、枯燥的、抽象的、空泛的说理。对于考场作文，它更应以艺术形象来感染人，要有点理趣的，它的特点就在于把道理与情感和事情融合得天衣无缝，使你在欣赏它所描绘的具体可感的艺术形象的同时，领悟到生活哲理。
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