五年的小学生活匆匆而过，难忘的校园、难忘的老师、难忘的同学，甚至学校的一草一木都令我恋恋不舍，最令我难忘还是我们的宋老师。因为宋老师不但很幽默，该严厉的时候有十分严厉。
宋老师有时候可是非常严厉的，就拿这件事来说吧，那是一个星期五的下午，我们正想去上体育课，大雨却不知趣地下了起来。这时，宋老师还没走，于是，宋老师就让我们把周末作业的前三题给写完，写完之后看书，不许吵闹。宋老师刚走没多大会儿，体育老师就来了，体育老师来了后并没催促我们写作业，而是拿本书看起来。
有的人开始“试探”老师了。所谓的“试探”，就是小声说话，看老师管不管。老师并没有反应。
于是我们就乱成一锅粥了。我们在教室里玩呀玩，就等着下课铃响了。可正应了一句古话：
乐极生悲。离下课还有十分钟的时间，宋老师来巡视了，我们班里有好多人赶快把座位换了过来，当然这些人被老师吵了。老师又发现一个没写前三题的，更是气不打一处来，直接把他和全班没写完的人的分给清零了，然后又给我们加了作业。
虽然我们被老师“爆炒”了一顿，但是我们没什么不服气的，因为我们确实吵闹了。我们还深深地为惹老师生气而后悔呢。
老师最幽默的一次莫过于三年级的作文课了。那一次上课，有个人看见了张硕正在玩，于是他就向老师汇报了。老师看了看张硕，说：
“你们看那张硕，学习多好呀，作文写了五六行，考试考了七八十分。还有些同学也是这样”老师可真幽默呀，简单的话语中就能让我们明白了错误。
这就是我们既幽默有严厉的宋老师，也是让我们终生难忘的老师。
一头乌黑的头发，一双敏锐的眼睛，一个高高的鼻梁，上面架着一副紫色的眼镜，有着一个能说会道的嘴巴，这就是我的小学班主任——王老师。
王老师不仅是我们的班主任，还是我们的语文老师，上课生动风趣，让我们渐渐爱上语文，可是，王老师不是什么时候都是生动风趣的，他也有严厉的时候，记得有一次，王老师铁着脸，抱着作业本进来了，叫小组长发下去，又严厉地说：“得‘良’的上来！”我一听，心想：
完了，我一定得“良”。发下作业本后，我慢慢地、一页一页的翻开本子，翻得越多，心跳得越快，翻开以后，看到是一个大大的：“优-”，我悬着的心终于放下来了，得“良”的同学上去后，被老师劈头盖脸的训了一顿后，老师平静了一下，又说：
“得‘优-’的上来。”我心里一怔，头脑一片空白，慢慢吞吞的上去了，老师把我叫上去，说：“王美琦啊，你的书写一定要加强，心太浮了，你要是上一步就是‘优’，要是下一步就是‘良’只要你用用心，就一定能得‘优’的！
”我点点头，老师就让我下去了。以后，我每次写作业，脑海里就出现了王老师对我说的话，我以后的作业都没有因为书写而扣分，因此，我更加喜欢王老师了。
王老师是我最难忘的老师，也是风趣而不失严厉的老师，我爱王老师。
在小学生活里，我们和老师都经历了风风雨雨。老师如一盏明灯，一只照亮着我们。每当看见老师那微微的身影，我们都在想，我们一定要感激老师，感激老师的谆谆教诲；感激老师的严厉批评，而我要感激老师对我的鼓励。
武老师--从一年级以来我们都敬爱的数学老师，每个同学都跟武老师有一段不可磨灭的故事，当然，我也有，而且有很多很多。
那是在小学三年级时，我有一次考试没考好。但试卷发下来时，我心里忐忑不安，我在想：85分，天哪，我该怎么办。
不一会，老师来了，老师面带微笑的说：“大家这次考得不错。”接着，老师热真的讲完了卷子，这堂课我听得也很认真。
老师让我们把试卷拿上来，于是我快速走去排队。10个···7个···5个···3个···2个···1个，马上就到我了，我把打着85分的试卷放在武老师面前，老师微微抬头看了我一眼，说：“没关系，下次一定要认真，你看，这个是因为不会吗？
不是吧。”我点点头，“下次认真做，我相信你。”我听完后，心里暖暖的，自责也没有了。
只是想：下次一定要考好，不能辜负老师的期望。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润了鲜花；雄鹰感恩天空，因为天空给了雄鹰飞翔的空间；我要感恩老师，因为老师为我们打开了知识的大门。
难忘的小学生活，难忘的老师。
前几天，**老师白老师唱了一首《我的根在草原》，听了这首歌，我感到很幸福，而且我们表现很好，白老师要给我们发奖品，我很高兴，也特别期待。
星期五那天，白老师果然来了，他给我们一人一支铅笔，就是我左手里这支笔，我真舍不得用，我要把它当做永久的纪念。发完笔老师说：“你们好好学习，我会回来看你们的。
”听了这句话，我觉得这支笔不是一支普通的笔，而是一份真情。老师走了，因为老师实习结束了，我感觉白老师很爱我们，他还没毕业，却给我们买东西，我爱白老师。老师走了，我们泪流满面，我的眼泪像断了线的珠子。
语文老师让我们把事情写下来，别说，这办法对我还真有用，我写了一会儿，就不哭了。我写到时第二页的时候，我的鼻子冒了个泡，真好玩，可是我还是觉得很伤心。
日月如梭，光阴似箭。六年的美好时光转眼间就过去了。现在回想起来，真怀念小学校园那种独特的文化气息，怀念小学时朝夕相处的老师，尤其是我的数学老师谭森。
３０多岁的谭森老师，中等个子，乌黑的头发里已“闪”出了几丝岁月染成的白发。他的样子虽然看上去很严厉，但是你如果与他相处久了的话，就会感到他其实很温和，很亲近。
记得有一次，我有道数学题不会，就去请教同学，同学也不会，然后我们决定一起去问谭老师。我们走到老师办公室门前，谁也不敢去问。这时，谭老师似乎看到了我们，就叫我们进去，亲切地问：
“有事吗？”老师又看了看，说：“是来问问题的吧！
”然后我就把不会的习指给老师看，他细心地为我们讲解，生怕我们不理解……我发现了老师是平易近人的。
在课堂上，谭老师绘声绘色地给我们讲课，我们觉得老师不是在上课，而是在讲故事，让我们把所有的东西都牢牢钉在脑海里，让我们对学习充满兴趣。有时，谭老师对我们很宽松，就是在上美术课的时候，只要大家完成老师布置的美术作业，就可以写别的学科作业，还可以同学之间玩点小游戏什么的。
有时，他又对我们很严厉，让我们对他产生一种又喜爱又惧怕的感觉。比如说：在你写作业时不该错的却错了，他会批评你，但是在你写得好的情况下，他会表扬你。
中午的时候，他经常在教室里看着我们，有时，他为了让我们尽情地玩，他就会走开……
谭老师默默无闻，无私奉献，在我心中是一位天使，是滋润万物的春雨，是辛勤劳动的蜜蜂。
在我的小学生活中，遇到了很多老师，其中有一位最令我难忘，那就是从四年级下学期开始叫我们语文的冯老师。
从三年级开始，我的学习就一落千丈，到达了“无可救药”的地步，可冯老师的到来却让我的学习来了个超级大逆转，这还要从一件事说起。
一天老师留了写词作业，我写完后交给了爸爸，爸爸说我的字写得不好看，让我重写了一遍。第二天，老师把有错的本发下来，有我的，她说写错一字作业成绩就不能得“优”了。当时我没太放在心上，心想：
反正我也没有几次得优，得良就得良呗！我把错词改过来，发现我重写的那遍老师没给我判，我就拿着本去找老师判。可当判完后，老师却在本上给我写了个优字，我很惊讶，老师似乎猜透了我的心思，她对我说：
“知道为什么给你得优吗？”我摇了摇头，老师笑了，她语重心长地说：“写字难看知道重写，冲你这学习态度，就可以给你个优！
”非常高兴，因为从来没人对我说过一句鼓励。从此之后，我铆足了一股劲儿，开始奋力直追，渐渐变成了爸爸妈妈和老师眼中的优秀学生，我非常高兴。
要不是有老师当年那一句鼓励的话，可能就没有今天的我，每当我得了一个好成绩，总不会忘记在心里对老师默默地说一声：“谢谢您！”
刚升上三年级的我，最难忘的是教我。
一、二年级的数学老师，也是我们的班主任——吴老师。
吴老师二十多岁，年轻漂亮，修长的身材，乌黑的头发，看上去和善可亲。我们这群小不点一点都不怕她。虽然我是班里几个调皮的学生之一，但我生性活泼，喜欢帮老师做点小事情，所以老师非常喜欢我。
吴老师对学生很严格。记得刚上一年级的时候，我是班长，有一次和同学发生了矛盾，老师把我叫到办公室，对我讲了许多大道理，说班长应该起带头作用，要团结同学，以身作则，下次再犯就不让我当班长了，我听了以后虚心地低下了头，保证再也不会那样做了。
在课堂上，吴老师和我们是师生关系，她对我们的要求很严格，连一个错题都不放过，但在课间休息时，她又是我们无话不谈的好朋友，常常和我们一起做游戏，每次都能玩得很尽兴。
吴老师很幽默。当我们不开心时，她就会讲笑话给我们听，直到我们开怀大笑为止，所以当我们快乐时，都很愿意把自己的快乐与她一起分享。
小学低年级的生活如流水般转瞬即逝，但那一件件难忘的事情，我仍历历在目，吴老师的教导永远刻在我的心上，激励我不断前进！
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