《荔枝》续写。
而今，荔枝依旧年年红。三年来，每当荔。
枝上市，望着它那红红的皮，想着它那白白的肉。在我的脑海中浮现出母亲您手心托着荔枝爱怜地望着，舍不得吞下的场面，心中感受到了一种无法用语言来表达的痛苦，眼里流下了无限思念的泪水。
母亲啊，您是多么的无私，自己不舍得吃荔枝，把荔枝都给了儿孙吃，您是多么的伟大的！每当我看到荔枝，就仿佛看到了您一遍一遍的洗沙果，看到您笑吟吟地端走沙果让客人吃荔枝。我看到荔枝，就会想起您，可您却和我阴阳相隔，我是何等的痛苦！
可这新鲜、可口的荔枝，您却再也尝不到了！我再也看不到您慈祥的面容，再也不能听到您那朴素而有启发性的话，我再也不能为您捧上鲜红的荔枝了。我心痛不已。
为什么我就没想到您会把儿子给您买的荔枝全都给您的孙子？为什么我没有亲自剥一个给您吃？现在的愿望是奢求的，母亲，我会把爱延续到下一代的。
第1页共2页。
未来，荔枝依旧年年红。
第2页共2页。
荔枝续写作文
例文我爱家乡的荔枝。茂名是我的家乡，这里盛产各种水果，我可喜欢吃了，特别是荔枝。每当炎热的夏天来临时，家乡的果摊上摆堆满了成串成串的荔枝，象座小山似的。这些荔枝大大的，圆圆的，象个小灯笼。外皮红得发亮，像一颗颗红宝石，鲜红发亮。夏天一到，一股股甜甜的果味儿从各处飘来，香飘十里，整个茂名市都浸在荔枝甜...
续写作文续写作文
桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的渔夫回来 桑娜出去看丈夫是否回来，顺便去看望生病的女邻居西蒙，发现西蒙已死，便把她的两个孩子抱回自己家里 渔夫出海回来，听说西蒙死后，主动把西蒙的孩子抱过来抚养 对于这个小家来说，渔夫的5个孩子已经够他受了，再抱来2个孩子，让这个本来就无法维持生活的家更加...
续写作文写作之我见
南京市竹山中学李照东。续写，是属于供料作文中的一种构题方式。而又不同于材料作文。因为它所提供的材料不完整。或缺少故事的结局 或缺少议论的结尾 或仅仅开了一个头等等。需要根据原材料的行文脉络延续完篇。这种训练方式，不仅有利于培养学生记叙 描写 说明 议论 抒情等语言表达能力，而且也有利于训练审题立意 ...