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发布 2021-02-10 11:15:28 阅读 9544

再有,如果知识点和读题都没有问题了。就可以进行思维上的训练了。在新的生物考查过程中,大多都是选用很新的背景材料来出题,还有就是让学生实验设计。

这就需要同学们对于新情景和新实验背景能够应用已有知识去分析情景设计实验。实验设计的一般思路我们可以通过学习来总结出来,但这都是共性的一种思维习惯,对于有针对性的个别的问题,就要个别的去分析,从题中挖掘信息,从已有知识模版中寻找可以利用的东西进行重新组合。最后还要规范自己的答题用语,尽量准确精练。

总结一下,知识是根基,如果知识都记不准确,不知道内涵,那么什么都是空的假的。当知识能够熟练且准确的掌握,就能容易的在知识与知识之间跳跃。最后加上技巧的训练,答题模版的准备,就可以解决形形色色的问题。

从根本上说,生命科学源于生活和科学实验的实践,它的最终目的是要造福于人类。学生学习的最终目的是促进自身的发展,把学习和现实生活来联系起来。所以从实际出发,用学过的知识去解释生活中的现象和问题,这样学习会变的有乐趣,学起来也就轻松,考试也能更得心应手。

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新东方英语 月刊,2003年五月创刊,刊号为issn1672 4186 cn11 5049 g4。由新东方教育科技集团与 海外文摘 杂志社联合推出,主要读者对象是在校大学生 部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮,邮发代号 2 101。每月1日出版,大32开,128页,双色印刷,是国内英...

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