新的一年的考研[微博]备考已经开始了，初级阶段备考主要目的是夯实基础，巧妇难为无米之炊，词汇量的大小直接影响到做题质量的高低。英语作为一门语言是一个厚积薄发的过程，听力、阅读、写作都离不开词汇这条主线。建议考生：
坚持每天安排一定的时间进行量的词汇背诵，使自己保持良好的语言感觉和提高对文章的理解程度。
一、巧记忆单词，每天看它多一点。
利用《33天突破考研英语核心词汇》记忆单词，每天利用3小时记忆，早上1小时，下午1小时，晚上1小时。复习前期，侧重浏览式记忆，不要求强制记忆，单词不是可以通过短时间记忆，要做到每天看它多一点，日积月累，最终才能在考场上反映出来的。在现如今阶段词汇学习过程中，考生们可以按照以下方法来进行：
1)过滤。将词汇表从头到尾过滤一遍，划掉已知词汇。
2)分类。将余下的词汇分成两类，一类似懂非懂，似熟非熟，另一类绝对生词。将第一类词汇作为学习的重点。
3)突破。针对第一类词汇进行突破学习，如果能将其完全掌握，那么应该可以达以基本的词汇量了。
4)补缺。针对第二类词汇进行学习，如果能完全掌握是最好的，在寒假时间有限的情况下，可以暂且放松这一部分的要求。
二、词汇记忆技巧，不要吃“不足量”的亏。
考研英语的困难在于单词词汇的记忆上面，很多考生也都是吃了词汇量不足的亏。面对过多的英语单词，我们又该如何去背诵记忆呢？
1)理解词汇多重含义。面对单词，我们不仅要掌握它的直接含义，还要把它放在不同的语境下、背景中，它所代表的含义。要学会在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。
只有理解到这个词汇的多重含义，才能算我们把这个词汇“背”下来了。
2)重点掌握考纲词汇。考研大纲中规定的单词不过5500个左右，虽然近两年考试中超纲的单词出现的频率有所提高，但是基本的单词考查范围并没有太大的变化。所以，考生在背单词时更多的要以大纲为主。
三、背单词拒绝背诵偏僻单词，一定学会给自己做加减法。
很多同学在阅读英文文章、背英语单词时总是会碰到许多生僻的单词，总是梦想将所有生僻单词一网打尽，可是发现最后的结果却差强人意。要知道我们不是莎士比亚，不可能人人都背到三十万的词汇量，也不是爱因斯坦，看一遍就能全部记住，所以，背单词拒绝背诵偏僻单词，一定学会给自己做加减法。
例如下面一个句子，它是从《哈利波特》中摘取出来的。注意划线的单词“hum”，它的意思“哼唱着”。我们可以根据这个单词的意思猜到 “hum”这个单词出现的频率不会特别高，频率远远小于pick、boring和scream等单词。
即使我们不知道“hum”的意思，对我们理解这句话或者这段文章的意思并没有形成任何障碍，并且我们可以通过上下文猜出“hum”的意思大概是mr. dursley 打领带时做的一个动作。mr.
dursley hummed as he picked out his most boring tie for work, and mrs. dursley gossiped away happily as she wrestled a screaming dudley into his high chair。
四、扩展阅读方式，增加词汇量。
或者是在英语学习难度开始加深而学习压力还不算大的时候，在课外时间找一些英文发音中文字幕的好莱坞大片来看。并不是要求考生们能一下子听懂每一词每一句，而是在**中感受他们的思维方式与发音方式，从而得到即使是在课堂上也学不到的语感。
建议大家在平时的生活中多读一些原版的英语材料。最好是来自《经济学人》、《时代周刊》、《科学美国人》等杂志的文章，广泛地阅读不仅可以提高理解能力，还可以增加词汇量，扩大知识面，积累背景材料，对写作也有很大的帮助。这样才能保证在考研战场上泰然自若，从容地应对所遇到的问题。
当然，读书还会给人以思想上、精神上的快乐，可以提高人的修养，陶冶人的情操，是一件受益终生的事情。
所谓韬光养晦、厚积薄发，大家在初级阶段利用好这些小技巧，势必会为你的词汇锦上添花。跨考考研英语教研室郑老师最后温馨提示：考研每一个阶段都希望考生以平常心坦然看待，凡事戒骄戒躁，只要将持之以恒，就会取得令自己满意的成绩！
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