初三班主任工作汇报

四、注重细节管理，抓住要害，收获更大管理效益。

1、控制学生的零用钱，培养学生花钱能力。

对于学生来说，对他们危害最大的就是钱。尤其是住宿生，钱可以使他们不断地往小卖店跑，上课下课想着小卖店，这是其一。其二由于有闲钱，他们就可以上街逛网吧，玩游戏，请同学吃饭喝酒，给女生买礼物，给手机交话费，同学发生矛盾，用钱找人帮忙打仗等等，可以说什么事都来了。

一句话钱对学生来说就是祸根。只要把钱控制住，班主任就能省一半心。所以我说要抓住要害。

而且对学生的零用钱进行控制，定量定时发放，每月的一日和十五日为零用钱发放日，每月每人八十元，分两次发放。明确的告诉学生，如果今天发，你今天就花光，那么剩下的十四天你就得干靠。决不允许再取，更不许借钱。

这样学生就得算计着花自己的零用钱，既培养了学生的花钱的能力，又为家长省了钱，更重要的是学生兜里空了，闲心少了，学习的精力就集中了，学习的效率就高了。

2、变交罚款为**费，防止一切麻烦。

有时面对学生所犯的错误，我也感到罚款更管用。但罚款会给学校和自己造成许多负面的影响，学生的怨恨、家长的不满等。所以本学期，我先垫付班级的一切费用，并同学生声明，我是垫付班费。

如果到学生毕业他们都没有打仗、带手机、看大书等等一切违反班级纪律的事，那么这个班费就当是老师自愿为学生交的，但如果有学生违反班级纪律，那他就得**费，而且必须**费。这种办法不仅在一定程度上控制了学生，而且一旦某个学生违反了班级纪律，让他**费，家长也无话可说。但我是坚决不碰班费，由学生专门管理。

3、把小事放大，解决大问题。

我们知道许多小事中蕴含着大道理，但过去我往往忽视现实，总以为小事情不值得一提。可是我忽视了一个问题，那就是学生不可能总出现大问题，所以我开始学会关注小事，学会把握机会，把小事放大，从小事中推出大的思想问题，让学生产生强烈的反思，最终提升学生的思想认识。尤其是班级尖子生，他们不可能去打仗斗殴。

可是我们又经常发现，有的尖子生不知什么原因处于抑制状态，成绩停滞不前，甚至后退。空洞的谈话和说教根本不能解决问题。这就需要我们找一个切入点。

所以这时就需要对这样的学生进行细心观察，从他身上捕捉问题，作为切入点，例如：作业不认真完成，上课溜号等，把问题放大，上纲上线。让他从自我抑制中解放出来。

五、帮助学生进行考试分析，实现横纵向的认识。

考试分析是一门科学，对考试成绩的分析可以为学生指明努力。

的方向。所以每一次考试结束，我都对班级的成绩进行细致的分析。纵向的，是自己同自己的历次考试进行对比。

比班级名次，比年段名次，比各科成绩的升降。明确自己的优势和不足，确定自己的努力方向。尤其是要帮助学生找到他们的优势，这是他们更加努力学习的动力的源泉，同时帮助他们分析不足，确定解决问题的具体的措施。

例如：我分析了前几次年段的考试成绩，发现了一个共性的问题。那就是平行班各班从第六七名到班级的二十名之间的同学中总有几个学生，如果英语上去了，那么他们就会进入年段前一百名，也会成为班级的前几名。

所以我同英语老师分析了这个问题，并且确定了解决问题最简单的方法，那就是背英语课文。用过关记录跟踪学生，保证落实。

六、通过思想教育让学生和家长求我们管学生。

现在的学生越来越不好管，现在的家长更是越来越难缠。面对。

新形势。我们不能抱怨，这是因为一方面我们是干这个的，另一方面我们得理解家长，每家都一个孩子，不像过去一家三五个孩子。这个独苗在我们看来普普通通，但在家长的眼里那是希望，那是掌上明珠。

他们真的是舍不得打，你想自己都舍不得打，那还能舍得让别人打。针对这种情况，我们应该先转变我们自己的观念。通过对学生的思想教育，通过家长会，让我们的学生感到得求老师管自己，让学生的家长感到得求老师管自己的孩子。

最重要的是现在的形势严峻，升学的竞争十分激烈。不是老师看不上这个孩子，而是老师很看得上这个孩子，老师才能去管。这样我们的工作就好开展了。

七、在对待学生打仗这个问题，我们班主任不能包容，而应。

严惩。否则后患无穷。

首先向学生讲清打仗的危害，给班级、给学校、给自己和给他。

人所带来的危害。向学生亮明自己对待这个问题的态度。那就是遇事能向老师说明的，老师来解决，不像老师说明的，一旦打起来，无论对错绝不包容。

尤其是帮忙打仗的罪加一等。断了打仗的学生和帮忙的学生侥幸心理。我们不能怕学校扣分而包庇学生，要设法借助学校的力量来维护班级的稳定。

八、科任至高无上，因为亲其师才能信其道。

我们有义务我们所有的科任树立形象，甚至有时科任真错了，我们也要为其作适当的解释，我坚决不在我的学生面前流露对任何科任的不满。

九、针对现在的中考形势，我牢牢抓住班级的前十名。

每考完一次试，都要给前十名开一次会。帮助他们分析整体在年段的位子，分析他们还能前进的空间。同时指出他们存在的共性的问题，尤其是在听课上、在作业上、在主动纠错上等方面因该注意的问题。

一十、确定每一个阶段的工作重点，做到班级教学管理有计划。

大计划分为上下学期，那就是上学期的班级管理的主导思想和。

下学期的班级的管理的主导思想要明确。上学期和下学期的每个阶段的管理的主导思想要明确。每个阶段的工作重点要清楚，一切活动要围绕自己的工作重点来开展，只要这样工作的效率才高。

这个计划不一定写出来，但自己的心中一定要有数。