教育教学实习工作总结。
班级 09级13班学号 09681317 姓名罗丹。
在衡阳市外国语学校实习生活中是我在为踏出社会前做的准备。在实习期间我担任了两个星期的班主任的工作，和担任教学教育工作。在这短短的7周时间中我了解到的了初中一年级学生的一些心理特征和了解造成他们在学习上的困难的原因。
如我所在的实习班级初中一年级393班。
393 班是一个特殊的班级，他们中的大多数人学习成绩都不好，甚至有的学生在智力方面也有一些障碍，所以他们在课堂上的表现不佳，学生吵闹，开小差，这种现象对于任课老师来说就像家常便饭，通常在一堂课的预备铃打响后的十分钟仍然有学生在走廊上来回的跑动与吵闹。同时任课老师还得花费几分钟的时间来整顿纪律。尤其是在英语课的课堂上，学生对学习英语没有很大的兴趣，但是英语课堂却是要求一个需要活跃氛围的环境，这就使得他们能在英语课堂上吵闹，而任课老师却无计可施。
这就使得课堂十分的吵闹，直接影响了老师的教学进度，这就使得些想要认真学习的同学受到了很大的影响，他们不能在一个学习气氛浓郁的班级中学习，还会使得她们的学习积极性消退，从而沦落为与那些吵闹的学生一样，只是为了能快一点的打发这45分钟。吵闹的学生也有个特征就是他们生性好动一刻钟都停不下来，就想找人和他们聊天，闲磕。而且他们想要得到老师的关注，因为他们的成绩差，所以他们想在其他的方面的到老师的关注，从而满足他们的虚荣心，所以他们常常会发出一些声响，如唱歌、在自己的位置站起坐下、借同学的文具来达到与同学说话来吸引老师和所有同学对他们的关注等小动作。
所以我经过几天的观察，我在对待这些学生的态度上转变了看法。如，我会对那些吵闹的学生采取冷处理的态度，他们越是吵闹越是不听话，我就是不理睬他们，从而他们会感到无趣，而放弃吵闹，但是这必须依靠有力惩罚力度强大的班规。如，有班干部随时记录有谁在课堂内随意走动的学生，我会要他们到班主任的办公室写检讨，抄写文章，迟放学、罚搞卫生的手段来整顿他们课堂纪律。
这就使得他们的课堂纪律虽然不是很好 ，但还不至于控制不住。所以他们想要学习的学生能在这相对稳定的环境中尽可能的学习，而各任课老师也尽可能的维持课堂纪律保证想要学习的学生能学到老师教授的知识。
所以在只短短的实习时间中我揣摩出他们的心理特征，和如何有效的使得他们能在这氛围内能学到尽可能多的东西。使得他们能静下心来不受环境的影响，学习各科知识，为他们尽可能的进入下一阶段学府，而努力奋斗。
可见在外国语学校实习的生活使得我收获宝贵的教学经验，和深入了解了现在的中学生的学习心理。这为我以后踏入教师行业提供经验。这就是我的实习之行。
而这短短的实习生活也让我了解到老师这种职业的伟大和它的重要之处。所以在以后的工作中我会一直，坚持这种信念，德高为师，身正为范。
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