2012---2024年第一学期班主任工作总结。
二d 邓元。
时光荏苒，在平淡与忙碌中，才发现，来群星已经一个学期，担任二d班班主任也一个学期了。
依稀记得，刚刚开始接触，我们是那么的陌生与小心翼翼，而现在，孩子们已经把我当成一个大哥哥，一个知心的朋友。依稀记得第一次上课时那平淡的课堂，而现在，满室的笑容，竖立的小手，自信的表达成了我课堂的真实写照。可以说，我们一路同行。
盘点一个学期的得失，发现辛苦与快乐同在。
一、工作回顾。
一）以真诚换真诚，走近学生。
接手一个班级，最头疼的莫过于与孩子的磨合。因为前任老师毕竟在孩子的身上打下了深深的印记。担任班主任前，我首先是从其他任课老师那里了解孩子们的情况，又从生活老师那里了解了孩子的家庭情况等等。
做到知己知彼。
孩子到校之后，与孩子的每次交流尽量让自己蹲下来，或者和孩子都坐着交流尽量让他们感受到平等。每次的说教在清楚情况之后，与孩子进行交流，讲道理等等，做到心服口服。
二）制定规则，以模带班。
在开学之初，我就跟孩子们商量，一起制定出来了班级公约。
课堂上：课间活动：
公共场所：以班级公约来约束规范孩子的行为。同时在学生之中寻找模范生，做到示范的作用，以学生的良好行为来带动学生进行行为习惯的纠正。现在大部分孩子养成了：的习惯。
三）注重小干部的培养。
为了加强班级管理，我细化了班级工作，做到事事有人管，人人有事管。老师不在的时候，班干部就是班级的核心。一下为我对班级工作的分工：
事事有人做，人人有事做。
班长陈学涵：做老师的小助手。
中队长林郭睿茜：整理中队路队。收发家校储蓄册。
学习委员郑煊：排列课表，提醒同学们上课了“铃声响，进教室，头朝窗，等老师”。
班级事务分工：
a、卫生。值日班长：组织本组值日生认真值日，检查班级卫生情况，对乱扔垃圾的孩子进行批评，提醒督促小组值日人员值日。
b、学习。课代表：检查课前准备，课后给被老师表扬的孩子发放贴纸。
小组长：收发本组作业，初步检查同学作业是否完成，并登记。
小队长：登记本组同学本周学习情况（表扬批评的次数），核对学生储蓄册上星币情况。
c、常规事务。
由于对孩子的不了解，开学之初的班干部在选定方面根据学生自愿的原则，同时根据科任老师的推荐进行。在后半段，逐渐针对孩子的特点进行分工。
在班干培养的初期是培养小干部的责任心：我去做。我以“发工资”的方法进行。
根据孩子的职责不同制定不同的“工资”（贴纸）标准。利用每个星期的班队活动课对上课星期班干部工作进行点评，做的好的发“工资”甚至奖金。做的不好的班干部做出提醒扣发“工资”。
在这方面这个学期做的比较好，小干部们都能承担起自己的责任。
当孩子有了责任心之后，开始培养小干部的威信：怎么去做。在班级里肯定小干部的工作，支持小干部的工作，以提高其在同学间的威信。
私下里与小干部交流，教给他们处理问题的方法，怎样与同学交流，怎样倾听同学的意见等等。本学期这方面做的比较薄弱，大部分的班干部还不能自己独立处理班级事务，需要老师协助。在下个学期，这方面的工作将作为班干培养的重点。
四）加强家校联系，使家长放心。
我们班级比较特殊，这个学期换了数学老师、语文老师以及班主任，因此家长对于学校对于新老师都不了解，急切的想了解老师，并且对于老师的要求都比较高。于是在开学之初为了便于联系，我向家长公布了我的手机以及qq号码方便联系，开学之后，使用校讯通及家校储蓄册及时反馈孩子在校的情况，指出孩子的进步，同时直言不讳的说出孩子有待进步的地方，让家长感受到我对孩子的关心，我与人相处的真诚，加强我们之间的联系。
一个学期以来，大部分家长对于工作都非常的支持，这也让我感到欣慰。
五）不足。仔细想想，一学期的忙碌下来，在收获之余也感受到了自身的不足。
1、对于学校工作细节及程序的把握不足。在开学之初对于家校储蓄册的填写评比等没有清晰的思路，导致快学期结束孩子及家长对于家校储蓄册都不是很重视。一些工作的开展造成不便。
2、疏忽了卫生习惯的培养。开学1个多月后才发现自己班级卫生远没有其他同年级班级的好，其他老师给出意见也没能虚心接受，反而以为孩子本身就习惯差，要慢慢来，不着急，又以自己的身体不能拖地为由疏忽了指导学生打扫卫生。造成班级直到最后几个星期开始在卫生方面有所进步。
3、疏忽了与同事间的合作沟通，没有形成教育的合力。由于发现学校的生活老师工作非常的有责任心，感觉可以完全放手，于是对于孩子在寝室的表现没有过多的关注，对于孩子的生活习惯没有过多的要求。其实孩子生活在学校，与班主任及生活老师相处的时间最多，如果我们能经常联系，统一意见，形成教育的合力，相信孩子们的习惯会更加好，孩子们的进步也会更加的明显。
二、下学期工作思路。
1、努力营造良好的班级氛围。提高孩子的学习兴趣及主动学习的习惯。
2、进一步加强班干部的培训工作，在学生自主化管理上面进行有效的摸索。
3、建立学生成长档案，对孩子进行心理测试及兴趣测试，针对学生个体差异性，指定不同的成长教育方案。加强与家长的沟通，做到家校携手共同教育。
4、丰富班级文化角，建设自己的班级文化。
5、开展丰富多彩的班队活动，提高学生的班级向心力。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的，我所追求的正是这种苦尽甘来的快乐。
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