小学班主任德育工作总结 2

发布 2021-01-16 00:36:28 阅读 7166

小学班级教师德育工作总结。

小学班级教师德育工作总结班主任是班级工作的舵手,是学生一代的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是道德教育。我多年来一直是班主任,我将谈谈班主任如何做好道德教育。

首先,做一个好的'心理学家',因为人们教导。

教师应该是心理学家”是教师现代教育的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅是人类文化的传播者,而且是学生心理的塑造者,是学生心理健康的捍卫者”。作为一名心理健康工作者,它可能不是班主任的主要任务。

但是,作为“大师”的班主任,她能否以科学有效的方式把握学生的心理,促进各类学生的健康成长。将对教育工作的成功起决定性作用。

如何做好学生的思想政治工作,如何正确地进行心理咨询和辅导,培养学生的健康心理和健全人格?我的方法是:

1.用钥匙打开锁。每个学生的素质,才能,知识,个性和兴趣都是不同的。

由于不同自然环境的影响,对特定问题和具体事物有不同的看法。这要求班主任深入到学生中间,与学生交朋友,熟悉每个学生的情况。及时了解学生存在的问题,区分不同的对象,选择不同的形式。

因为人们不时地做思想政治工作,所以他们可以做“打开锁的钥匙”。班主任必须从实际情况中把握道德教育工作,分析具体问题,把握学生思维脉搏,订出正确的医学,做好“心理学家”的工作,做好工作,做好工作,达到教学的目的和效果。

2,遵循善意和**。班主任可以帮助学生渴望寻求成功。对于暂时推进的学生,他们应该注意尊重和照顾他们。

他们必须苦涩,受到**,并教育学生情绪化和合理。他们不会损害学生的自尊,实现教育目标。对于本科生来说,他们不仅应该指出自己的缺点,更重要的是,他们应该找到并发现自己的亮点,并鼓励他们取得进步。

例如,我的同学唐琪琪曾经上了一堂课,失去了学校的移动红旗,拖着班级的后腿。我没有训斥,但帮助他总结课程,提高认识,并指出努力的方向。最后,我真诚地对他说:

'因为战斗,你已经影响了阶级荣誉,并且拖了你的腿。我知道你很沮丧。然而,我从你的眼中发现你充满了力量,你必须在课堂上争取荣誉。

“然后我问他:'你敢向整个班级保证吗? '答案是肯定的,效果也很理想。

班主任应教育学生将良好的愿望与正确的道德教育方法结合起来,特别是要遵循心理规律,注重心理咨询,通过教育,指导和启示来培养学生的思想问题。已经解决了。

3.注意心理健康,成为学生的心理“医生”。由于一些学生心理素质脆弱,存在各种心理障碍:

紧张,焦虑,甚至学习恐惧的表现;人际关系中的怀疑,孤独和尴尬;社会关系中表现出的自卑,失落和漠不关心即使你失去了生活的乐趣,当你遇到学习和生活等挫折时,你也会感到沮丧,沮丧甚至消极。针对这些现象,我经常开展旨在培养学生心理素质的活动,如“学习雷锋,提供爱心”社区服务,勤工俭学等社会实践活动,使他们能够将理论与在课外活动和社会实践中练习,培养现代意识,竞争意识,培养开拓精神和勤奋精神,提高社会能力,创新能力和抵御挫折的能力,使他们在群体中保持和谐,正常的心态。沟通促进学生个体心理健康发展。

二,精心策划主题课会议。

主题课将整合思想,智力,趣味,艺术,参与,娱乐,娱乐,陶之学生的情感,转变和提高学生的思想认识。我注重主题类内容的序列化,内容丰富,符合学生的实际情况。各种类型的主题课堂课程对提高学生的思想道德,艺术审美能力和心理素质有很大的推动作用。

本学期我计划了许多主题团队活动。如《爱护我们可爱的家--地球》,通过这次活动,了解我们可爱的家园 - 地球的生态环境正在遭到破坏,危及人类的生存,激发学生对地球的热爱,培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识,让学生从小就开始建立环保意识,开始做小事,从自己做起,积极参与环保行动。

第三,紧跟时代潮流,探索新的德育方法。

针对新时期德育新问题和新情况,班主任应与时俱进,探索新方法:一是做一名教师,以身作则,以教学为重点,以教学为重点,榜样的力量是无止境的。班主任的模范行为一直影响着学生,因为学生不仅要听他们的话,还要观察他们的行为。

让学生去做。班主任只教授和教育人,可以成为一名教师,可以用自己的人格力量影响学生,培养学生的高尚道德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观。第二是要情绪化,要充满对学生的热爱,要做好学生的道德教育,思考学生的思想,为学生着急,改变心灵。

对于有经济困难的学生和生病的学生,班主任要关心护理,组织学生热情,解决学生的实际困难和具体问题,把思想政治工作与解决问题的实际困难结合起来。学生们。例如,我班的女性生活委员会是一个我喜欢负责集体和工作的好女孩,但她的父母离婚了。

她从小就和她的祖母住在一起,缺乏父母的爱。当她看到并听到其他同学的父母的照顾时,她非常伤心,她感到一种失落感。一个人静静地流下了眼泪。

在我了解她的情况后,我与她进行了亲切的交谈。我问她关于她的心脏并了解她的家人。我赐教她:

我们不能改变大人的事情,父母可能有他们的困难,但艰苦的环境可以培养人,有自强不息的精神,以及同学和老师的爱,你不是孤立的。在我的生活中,我尽力使用情感的人,情感的情感,并将道德教育工作付诸实践。三是建立道德教育评估机制和规章制度。

要逐步规范和制度化道德教育工作,建立量化管理,建立完整的道德教育评估机制和规章制度。

我逐步完善了班主任工作中的量化管理制度。主要内容有:小学生**,日常行为伦理等,并建立学生行为评价体系。

根据学习和生活活动对得分进行归纳,奖励和惩罚。严格管理将加强思想政治教育,使两者紧密结合,规章制度的要求将成为学生的自觉行为,为做好德育工作提供机制和制度保障。

通过班主任如何做好德育工作当然远远超过以上三个方面,方法肯定是多种多样的,但我认为,如果在班级工作中,班主任可以自觉地注意在这三个方面,良好的道德人格当然可以培养。

小学班主任德育工作总结 2

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