本学期，我们主要依据开学初制定的计划，针对性地解决了两大问题，同时，紧紧把握住高考倒计时100天，50天，30天，10天几个特殊节点，开展针对性教育，取得了一定的效果。
一、整合各种资源，调动一切力量，解决两大难题。
难题一：班上学生总体基础较差，一模考试后各门学科两极分化差距较大。
对策：1.做好每位学生的思想教育工作，按照学校和年级组的工作安排，参照学校生涯发展规划要求，指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备。
通过优等生（李方悦、张人杰、吴慜等）在班会课上进一步分享他们的复习经验和学习方法，提升他们的自信；对中等生（陆洋、李雯怡、周智鸿等）则进行鼓励，敦促他们向第一军团看齐，不断突破自我；对后进生则逐一个别谈心，帮助他们舒缓压力，逐步稳定情绪，看到前途的光明，保持奋斗的热情。
2.积极争取各科任老师的大力支持，做好培优转差。针对一模以及目前学习情况确定优秀学生的提高目标和后进学生的转化目标，发动各科课代表主动协调好各科任教师的工作，进行学法指导。
同时，针对学生每一次重要考试（月考、校模、二模等）成绩及排名，帮助学生分析比较，找差距、寻原因，通过物质（一模二模考后，我给总分或单科进步的同学都发了棒棒糖“你真棒”，给总分退步的同学发了巧克力“要努力”）和精神奖励表彰，让每位同学都看到自己的进步，更清醒地认识到自己的可提升空间。
3.巧妙用好网络资源，构建线上线下师生、家校关系网。通过班级qq群的建立，我坚持**解答学生疑问，并分享教育教学资源226个（共）；此外，我推荐了东方教育时报、上海升学、上海教育、上海发布等官方**微信账号，并主动建立起“2014届山天历史班家长微信群”，主动与家长联系，倾听家长需求。
并通过电子平台及时公布学校高三年级最新动态，通过家校联系手册多多反馈学生近期状况（不仅仅是成绩、排名等客观记录，还包括学生在校学习状态、心理情绪变化和点滴进步），为一些特殊学生（出国、艺考、体育特长生等）家长提供高考信息动态，获得家长信任，共同关注学生的成长和发展需求。
问题二：学生跑到最后一圈，身心疲累，容易出现常规松懈、力不从心。
对策：1.加强常规管理，要有严格的请假制度，狠抓迟到，确保教室环境卫生。
对此，我们班实行了班干部轮流值日负责制，严格考勤，对违纪违规现象及时记录并反馈批评，其是针对垃圾分类新规定，共设置了三名劳动委员进行轮流检查，以确保良好的教室卫生环境。同时教室黑板报每天更新高考倒计时及二模倒计时（后改为在校时间倒计时），并由同学们轮流更新励志标语。
2.强化学生干部、团员、科代表等先进学生的职能和作用，使他们真正成为班风、学风、各学科学习的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。树立长宁区三好学生李方悦、校三好学生和月考、期中、期末考试前后，分学科请名列班级、年级前茅或进步较大的同学等一大批先进个人的榜样和典型，激励其他学生奋发向上。
如：在教室学习园地展出他们的优秀课堂笔记、作业、试卷、范文等，让他们轮流在班会课进行学习心得交流（学习方法和复习方法），其他人学习后进行反思，写下下阶段整改方案。
二、握住高考倒计时各个节点，展开主题教育。
1、高考倒计时100天（2月28日班会）
开学伊始，同学们对新学期充满期待，对最后阶段的备考也充满信心，我组织班委共同策划准备了一次班会课，包括四个：环节一时间都去哪儿了、环节二私人定制百日计划、环节三赶快开启学霸模式、环节四这样的高三生活才完整（感恩父母）、环节五白天冲刺郑重宣誓，孩子们在自己策划的班会课中汲取能量，获得振奋，为新学科开了一个好头。
2、高考倒计时50天（4月11日，4月18日）
（1）4月11日班会课我们举行了二模动员的班会，出示了”读书的意义”这幅图，请学生就此展开讨论。随后，还为学生二模考后一天放假在家如何调试休息推荐了几部优秀影片（减压系《上帝也疯狂》、《三宝大闹宝莱坞》；**系《河童之夏》、《你看起来好像很好吃》；励志系《霸王别姬》、纪录片《高三》）。
（2）4月18日班会课正好是高考倒计时50天，我们举行了“后二模时代”的质量分析会。引用了肯德基创始人哈伦德？山德士“一次成功就够了”的例子，并分享了“熊猫成长百天”的**，让学生讨论“还有50天，奇迹会发生吗？
”和**“如何把每一天当做生命最后一天来用”的复习效率问题。
3、高考倒计时30天（5月8日）
高三**仪式之际，距离高考30天之时，通过此次成功教育主题课，为即将奔赴考场的学生补充正能量，并引起他们对后高考时代人生下一站的思考。基于历史班学生的知识储备和兴趣所在，通过教师引领学生叙述古今中外几位历史人物的时代背景和人生经历，引导学生归纳其成功智慧，教师再总结提升。
4、高考倒计时10天（5月29日）
在年级大会从身心调整如何应对高考的教育之后，班会课上我们班则自主学习了《高考自助手册》并且**了《筑梦者？与梦想同行》郑智篇和2014世界杯主题曲《weareone》为同学们加油，各门学科课代表和学习委员也分别上台与大家交流分享最后一周在家如何自律，进行个人有效复习的方法。
回顾这半年，在高三年级班主任岗位上我是一名新手，尝试了很多第一次，感谢学校德育室组织的多次班主任培训和青年教师大奖赛，在有形和无形中提升了我们的工作能力，激发了我们青年教师的工作热情；更感谢年级组长王慧明老师对我的悉心带教，她不仅为我们班的数学教学倾尽全力，而且几乎熟悉年级里每位同学的特殊情况，默默地为我们班一些主题教育和突发状况出谋划策！身处在高三年级组，我感到全体教师齐心协力，不计得失；领导班子创意无限，班主任们力量无穷，高三虽然很苦很累，但那些成就感（学生的的点滴进步和他们对我们的信任、依赖）是任教别的年级所不能及的，感谢高三，让我迅速成长。
ps：最后，还是想谈一些遗憾：
对于一些心理问题比较严重的孩子（如：钱辰炜、陈剑翔等），他们的问题反复出现，无法彻底解决，我认为一方面是作为教师，我们与他们有年龄代沟，很难完全走近他们心灵深处，体会并针对他们的需要开出解决的药方，所以期待将来学校德育室组织班主任培训时可以安排一些教育心理学更专业系统的的应用型课程。另外一方面，是他们家庭教育长期缺失使然，这样一来“家长教育”也成为班主任急需拓展的工作内容，也期盼学校能从高一就开设系列“家长教育技能培养”课程，利用家长会或家委会多多分享交流“教子经验”，共同进步。
高三班主任 高三班主任工作总结
转眼一学期过去了，做班主任的酸甜苦辣涌上心头。在这一年中，总的感受是 痛并快乐着 忙了 累了，但是也确实进步了不少。现将本学期的工作做一个总结。作为今年文科复习班，学生基础比较差，他们来自新郑及xxxx各个学校，思想非常复杂 学生思想压力也非常大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，我经常利...
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