班主任工作计划班主任论坛随笔

发布 2021-01-15 04:36:28 阅读 9322

班主任论坛随笔

今天下午,我们组织了一次全校性的班主任论坛活动,根据市区教育局和我们学校今年的工作重点——育人制度的制定和实施,临近学期结束,我想从“制度”这一方面让班主任老师谈一谈自己在制度实施过程中的收获或困惑。

简短的开场白以后,便是班主任老师的交流时间。一年级一位班主任老师为我们讲述了这样一个案例:班内的两个孩子,由于下课后出教室,一个孩子无意中把另一个孩子碰倒了,其中被碰倒的小女孩很委屈的哭了。

发现这种情况后,班主任老师及时进行处理,并批评了碰倒小女孩的男生。可是事情还没结束。下午放学后,班主任老师接到了家长的**,说是孩子在学校被人欺负了。

(班主任 老师立即做了解释,并在**中向孩子道歉。可是不一会儿家长又带着孩子到学校来了。原来孩子在被碰倒的时候不小心让牙齿蹭了一下下嘴唇,现在下嘴唇内侧有点像溃疡。

家长为此找到班主任……

为此,这位班主任老师感到十分的委屈,本来遇到这件事后批评那位小男生就不对,现在极力袒护的这位女生家长还找上门来……

听着这位班主任老师的“诉苦”,我没有急于肯定或否定她的做法,而是转而看看其他老师的反应。

稍待片刻,我说:“其实,遇到这种事情,只要用好我们育人制度中的——教师经常与家长沟通制度,就一定会好处理很多。”

最后,我还告诫各位班主任老师——千万不要把孩子之间的矛盾看成与我们大人一样,其实,有时候在孩子看来并不是什么重要的事情,可经过我们大人“好心”地处理,或许会适得其反。我们小学阶段学生年龄跨度大,低年级小学生的特点到高年级可能就不是这么一回事了。有时候需要我们好好研究一下孩子各年段的特点。

希望通过这次论坛,能带给老师们一些思考。

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