二年级班主任工作总结。
东疏镇第一小学。
各位领导，各位老师：
大家下午好！忙忙碌碌，一年的工作已接近尾声。回过头，反思自己的班主任工作，有得有失。
今年我担任的是二年级三班的班主任。说实话，上学期，用了两三个周的时间，学生各个方面很快步入正轨。包括纪律、学习、卫生、学生行为习惯都很好，仔细想想，我是从以下几个方面入手的：
1、新学期开始，多方面了解学生，提前做足功课。比如一拿到分班学生名单，我就向原来一年级的老师了解学生的情况，内容包括：谁自制力比较强；谁爱调皮捣乱；谁能胜任老师的小帮手；谁是学困生；谁是特殊学生；哪个学生家长通情达理，哪个学生家长胡搅蛮缠都摸得一清二楚。
2、选好班干部。班主任老师除了承担班级管理事务以外，还要担任学科教学任务。班级事务繁杂、琐碎。
光靠班主任一人是不可能完成的，这就要求我们组建好班委，充分发挥班干部的管理带头作用。班干部是班主任的得力助手，选好班干部以后，就重点培训他们。告诉他们具体做什么，怎么做。
但由于二年级学生年龄小，有的时候容易忘。于是我就把组长、值日班长的职责打印出来，贴在墙上，让他们每天对着做。具体内容如下：
1、值日组长、班长，值日当天要早到校。到校后组长派1人扫室内，1人楼道，2人到卫生区捡纸，组长负责洒水、摆放卫生工具及检查值日情况；值日班长负责领读课文；2、中午组长到校后第一件事是安排扫地、洒水。值日班长则负责中午纪律。
3、另外实行班长轮流制，选5个值日班长。他们之间相互监督。
如果选1人，他就会因受老师宠爱，变得骄傲自大，小尾巴翘上天。这时候班主任就要冷处理，晾他几天，什么都别让他干，不用你批评，他自己就会发现问题。当然也要调动小班长的积极性，要做到每天一小结，一周一评比。
及时总结，及时表扬，发现问题，及时整改。
3、制定班规。入学前两周，学生刚进入一个新的班级，面对陌生的同学，陌生的老师，会变得很小心谨慎。这时候，是树立班主任威信、立下班规的最好时机。
没有规矩不成方圆，我常对学生说的一句话就是：你们的基础不同，我不要求，你们都考第一，每人都得100，但是只要你是二年级三班的一员，你就必须遵守班规。我班马志远、田志勇学习优异，但他们有一个很大的毛病，那就是接话茬，课上经常问一些与本节课无关的内容。
惹得老师很是反感，我给他俩的提的要求就是要管住自己的嘴，遵守班规，时间长了，也就好多了。
4、班主任要做到“四勤”。腿勤、嘴勤、眼勤、心勤。所谓腿勤就是勤往班里跑，特别是课间，多到班级里转转，对于一些违纪的同学要抓现形，抓现形然后批评教育，最能让学生心悦诚服。
我班班长王梓阳，这个小男孩什么都好，但就一样，他犯了错误，不是从自身找原因，而是说谁谁也这样做了，只要你逮不到他，他是绝对不会承认的。可是当我现场抓住他从楼梯扶手往下滑的时候，严厉批评他，他低着头，一句都不反驳。类似的还有刘子骞，一个很个性的小男孩，用同学们的话说就是刘子骞又发疯了。
原因就是老师批评错了，这事不怨他。相反，一次课间，我逮到他趴到二楼窗户上向下探望时，他立马向我向我保证，老师这回我错了，下次我不这样做了。嘴勤，就是发现问题，及时讲，好的方面及时表扬，错误及时纠正；班主任还要眼勤，多观察，发现问题及时解决。
最后是心勤。指是的经常用心反思自己工作的不足，多像其它班主任学习。
5、从问题学生入手，持之以恒，转化他们。
下学期，二年级由原来的三个班分成了4个班；分班的时候只注意成绩均衡，没有考虑到男女生比例问题、调皮学生；分完班才发现，三班男生多，女生少，调皮地、淘气出了名地都弄一块了。如郭安宁、瞿靖轩、张硕、柳芮明、赵心阳、张浩博等。班级纪律很差，年级主任找我谈话，道德法制老师也向我反应说学生习惯差，上课交头接耳，不听课。
怎么办呢？于是我每天早晨、中午到校后，不让学生发现，在后门缝里往里看，几个乱说、乱窜的同学发现了我，赶紧跑回自己的座位。第一天我说：
咱班里有几个学生不遵守纪律，老师已经看见你了，是谁，你自己心里有数。第一次，老师原谅你。第二天，我又推门而入，结果又发现还是那几个人。
我说了一句：今天，我又看见你了。这是第二次了，这次我还原谅你。
不过你只剩最后一次机会了。说完，同学们眼光都投向他们，这几个同学都低着头。第三天，上道德法制的的时候，我偷偷从后门缝往里瞧，大多数学生都能认真听课，只有回头说话的郭安宁和我眼神相撞。
下课，我把他叫到办公室，开始，他还狡辩说借东西。“好几次都有你，你每次都借东西吗？”我问 ，他没话说，以后课下时间，你都到办公室里来站着，什么时候改好了，什么时候就不用来了。
一连站了几天，慢慢地也好多了。现在，只要我一拿遥控器，他立马就把所有窗帘都拉上。早上，我一指窗帘，他就意会，把所有窗帘都拉开，并系好。
还有张硕，他听不进去老师说的话，但我发现，他特别怕放学被留下。抓住这一点，他也变得听话守纪律了。
柳芮明，是一个特别难管理地小女孩，软硬不吃，家长也表示对她没办法，家长生气打得他青一块、紫一块也不管用。后来学校开展校本活动，我给她报名参加学校舞蹈队，让她代表班级参加六一节目；她画得好，于是把学校安排的食品安全绘画交给她，她还获得小学组一等奖，在班上表扬了她，她变得自信了，也听话了。
6、善于发现学生身上的闪光点，合理利用。如我班张依硕一入班时，以前的老师就告诉我，这个小孩被家长宠坏了，他经常装病，不是头疼，就是肚子疼。后来我发现这个小孩特别能操心，于是我就把领奶的任务交给他，他负责领，负责发，负责送桶；在班上我大力表扬他。
后来又发现，每次大扫除的时候，在他岗位上都找不到他，干脆就给她找了2个帮手，让他当组长，派他到科技楼打扫卫生，他坚持的很好。我又表扬他。得到老师重用，在学习上进步也很快。
崔颖涵一个大个子女生。性格直，没小心眼。有一次，我去上课，发现她在收美术作业，上课了，还在收，我让她回去，她也不听，说美术老师让收的。
后来我抓住这一优点，让她收发午睡条，每次都能收齐，谁不交，都不行，每天收齐，订好。一到周五，她就给我说：老师我该送午睡条去了。
老师非常省心。
总之，一份耕耘，一份收获。我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为教育教学工作尽自己的一份力。
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