附4班者优。
在这个学期里，我在学校行政的统一调整下，接手了九年级附三班的班主任工作，在接手班主任工作后，得到了校领导和任课教师的大力支持和配合，各项工作得到顺利开展，学生的学习、生活等方面都有了明显的改变。现将本学期的工作总结如下：
一、培养良好的学风、班风，加强班级管理，提高班级凝聚力。
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过严抓纪律和巩固工作，让学生形成有纪律有秩序的良好习惯。注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让班委去干，让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中寓教于乐。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。
在学校运动会上，我通过每天早晨进行工作安排，晚上组织学生做好一天的总结会的形式，让每一位学生感受班集体重要性，增强学生的班级荣誉感，让每一个运功员为班集体去拼搏。特别是在集体比赛项目开始时，我认真做好动员讲话，增强了学生的斗志，让学生懂得了“班荣我荣，班耻我辱”的集体观，增强了学生的班级荣誉感。另一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。
二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力培养合格学生。
为了配合政教处的工作，以职务上的优势，经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。初三学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
总之，在我接手的后半学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，班级的各项工作都在稳步推进。下学期我要着手抓好学生的学习成绩，这对我们班来说有一定的难度，但我要向学校定的目标迈进，实现有所突破。
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