年终工作总结

2024年度年终工作总结。

11学前3班董澈。

2024年对于我来说是有着特殊意义的一年，这一年我走出校门，踏入社会。石家庄市第二十中学作为我人生的第一个工作单位，使我迈出了教育生涯的第一步，对此，我深感荣幸。回想这多半年的工作生活，我的总结是，学习多于工作，收获大于失落。

以下是我在11级学前教育3班的工作总结。

一、班级管理原则。

管理班级，我的首要原则就是公平。见到班里30位女生的第一眼，我就告诉自己，班级管理工作的首要原则就是公平。女生心思天生细腻敏感，一个行为的不公平，就会引起其他同学的极大关注，失去对我的信任。

所以，在管理工作中，我时时将班务公开，一切公平摆在首位，从没有偏袒过一个学生，也从未姑息过一次违纪行为。明确的班规是处理班级事务的根据，“少数服从多数”是进行一切行动的原则。在班规和投票这两大措施，保证了管理班级的公平，避免了同学们之间的相互猜忌与摩擦，也是我得到了学生们的信任。

对于违纪行为，我的原则是认错重于惩罚——惩罚从来不是教育的目的，让学生充分认识到自己的错误才是处理违纪行为的目标。在这一点上，我给以学生充分的宽容心，只要能够认识到自己的错误，认识到问题的严重性，我就会给孩子改正的机会。关键是要正确判断学生的认错行为，观察其是认真诚恳，还是敷衍了事。

这需要积累一定的管理经验，这方面我仍旧需要加强。

此外，坚持家校合作原则。在管理工作中，始终与家长保持联系，及时沟通。一方面能够让我及时了解孩子在家的情况，了解学生的心态。

另一方面，能够很好的得到家长的配合，更有效地管理学生的行为，为学生的发展提供一个全面的和谐的环境。

二、班级工作亮点。

首先，突出女生特色。班里30位同学全部为女生，这是我班的最大特点。因此，在开展班主任管理工作时，我充分考虑到这一特点，突出女生特色。

在平时的德育工作中，关心学生的内心动向，与孩子们交流、谈心。尤其关注学生在与人交往中的心态与态度。教育学生，对父母感恩，对同学宽容，对朋友坦诚。

并且时刻严格要求自己，做一个文明礼貌，温柔平和，有教养的女孩子。严厉杜绝学生讲脏话、化浓妆等不文明行为，使大家形成文明礼貌的行为习惯。

其次，开展有意义的主题班会活动。自开学以来，我班进行的主题班会有“安全防卫”、“急救措施”、“感恩父母”、“生理健康”、“升学前景”等。每次班会都会提前征集学生们的疑问，然后通过多方渠道进行了解，再在班会上给大家一一解答。

这些班会没有复杂的程序，仅仅是就大家心中关心的问题，进行一些相关的**和解答，但是由于这都是学生们自己关心、好奇或者忧虑的问题，所以能够有效地为学生提供一些帮助。在就业和升学问题的**中，就解答了一些同学的疑问，也为一些迷茫中的同学讲清楚了几条出校门后的途径。

另外，我班定期进行问卷调查，内容不定。起初是调查学生对于毕业后的计划，后来逐渐加入了学生内心动向的一些问题。例如，父母在自己心里的地位和作用，朋友的意义，班主任工作的失误等。

这些不记名的问卷调查，为我了解学生心态，发现学生中存在的问题，甚至是反省自己工作中的失误都起到的巨大的作用。我因此能够迅速了解学生状况，时时调整管理措施，以配合学生的心理状态。问卷调查也成为我与学生交流的一种最习惯的方式，成为我班的一个特色。

三、工作中的不足与改正方向。

作为班主任我最大的不足就是缺乏充分的自信。尤其刚刚接手班主任工作时，内心的紧张和不安时时伴随着我，这使得我在处理一些班级事务时往往思前想、犹豫不决，降低了学生对我的信赖感。越想得到学生的信赖，就越难以成熟果断，这是我工作之初最大的不足。

在这一问题上，积极与学生交流是最好的途径，在不断的与学生的交流中，可以充分熟悉学生心理，掌握学生行为习惯，给自己充分的管理自信。

细心不足是我工作中存在另一不足。接受班级以来，我往往关注的都是班里比较容易出问题的孩子，她们性格张扬，有时迟到、不穿校服、值日不积极，使得我整天将过多的注意力放在了这部分同学身上，从而忽视了一些遵守纪律又性格内向的学生。而这部分存在感较少的学生往往更渴求老师的关注。

通过周记，我了解到一些没有关注过的学生，她们有自己的疑问，有自己的迷茫，也有自己的烦恼，只是不乐于诉说。关注班里每一个孩子，是成为合格班主任的必然要求。因此，在接下来的工作中，我应该更加严格要求自己，细心关心学生。