年终工作总结

课堂管理与课堂知识的教授同样重要。好的课堂管理就是一堂优秀成功的课。初登讲台的我，最怕的事情就是学生们在课堂上出现与本课不合的事情，因为当时的我还没有掌握课堂管理的技巧与方法。

常常因为一两个学生在课堂上走神儿而大发脾气，情绪低落，弄得整个课堂乌烟瘴气。我在阅读了许多书籍之后找到了答案，在课堂上学会忽视，学会用幽默的方式提醒那些偶尔走神儿的学生，可以说，我已经具备了一定的教学智慧。现在的课堂充满了活跃的气氛，充满了温馨。

思想品德课的形式多样。我将自己的想法总结了一下：新授课重在引导，复习课重在落实与提升。

新授课上，将课堂交给学生，让他们自由发表建议，我主要在引导。复习课上，将任务分派下去，并且限定相应的时间，让他们有限度的自由复习，我主要在监督与检查。习题课上，注重自主解决，我重在学法指导。

课后作业与评价：课后作业形式多样，有的是检测预习情况的作业，有的是检测他们的知识落实情况的作业，有的是日常的周测检测。每一种形式的作业，我都能从中发现存在的问题以便及时纠正。

在作业的批改中，我还能了解学生们的思想动态，看得出最近有哪些人没有用心，及时给予提醒。

有人总结当今中国人的心态：急躁、暴躁、浮躁。可以说，我也有这样的心态，总是急于求成，急功近利。

每当自己有这样的急躁感时，我就拿着读书笔记本到图书室坐一坐，穿越时空与一些教育大家对话。一段时间的精神交流会让我的心静下来。在静静地学习中，我才发现：

教育是一项“慢”事业，但是让教育远离浮躁，不是一件容易的事。或许是整个社会变化太快，催得我们的教育也变得如此。我知道自己很渺小，我不能在宏观问题上出力，至少能关注到身边的人，能关注到自己的课堂，关注到我的学生们。

在2012——2013学年第一学期即将结束的时候，我开始总结自己走过的这个学期，它似一条曲曲折折的小径，其中偶尔会有个水洼，偶尔会有个小意外，但一路有我热爱的学生陪伴，我很幸福，很充实，我相信小径的尽头会有更美的风光。我刚刚踏上这条路，我有信心走出一条阳光大道。加油，初为人师的自己！

初一年级思想品德教师杨秀琴。

2024年1月10日。