新联小学2023年春季学期秦怡江老师。
教学工作总结
一学期以来，根据期初制定的教学计划，认真开展教育教学工作，按时完成了教学任务。为了弥补不足，总结经验，继往开来，现对本学期的教学工作工作总结如下：
一、工作开展以及取得的成绩。
1、期末检测成绩情况。
2、认真备课、上课
本学期根据学生实际，每堂课前认真钻研教材，了解教材的结构、基本思想、基本概念，重点与难点，掌握知识的逻辑，了解学生原有的知识技能水平、兴趣、爱好、方法、习惯等。对教学设计认真修改，重点内容作出标记，坚持做到每一堂课持教案上课。教学过程中考虑教法，如何把教材上的知识传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动等，全学期一共拟写了数学教案65节，达到教学常规要求。
3、注重知识与能力的培养，向课堂要质量。
认真组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，因材施教，注重培养尖子生，抓两头带中间。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习数学的兴趣。经过师生的共同努力，教学效果明显，教学质量得到了有效提高。
三（1）班的刘学义、彭流金期末考出来较好的成绩，达90分以上。
4、精心设计和布置作业，认真批改。
每堂课后，结合教学内容，精心设计作业，按时认真批改，全学期布置和批改三（1）班学生数学作业48次，三（2）班学生数学作业48次。坚持做到全批全改，认真写好评语。认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，对一些典型的错题进行收集登记，进行透切的讲评，并针对出现的问题及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、注重后进生和课后辅导。
在学习方面，成立了数学学习兴趣小组，要求学生之间互相帮助，让学生体验合作的喜悦，达到共同发展、共同进步的目的。对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求。让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣，把“要我学”变为“我要学”。
期中期初确定的两个辅导学生（周月、郭飘），每月各进行了两次辅导，两个学生的学习在上学期的基础上得到了明显的提高。
6、定期检测评价，反馈学生在校学习情况。
把检测评价作为全面考查学生的一种方式，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的依据。全学期一共对学生进行了4次单元检测和1次半期检测，针对检测情况，找出不足，及时调整教学方法。临近期末，利用单独评价的方式，对学生在本学期以来的学习情况进行了一次全面的评价总结，把每个学生的学习情况在“班级家长群”里面单独向家长反馈，让每一个家长知道自己孩子在校学习情况，要求假期家长监督孩子完成暑假作业，不断巩固所学知识。
二、存在的问题。
1、学生基础差，两级分化现象特别严重。随着数学知识一步步不断深入，难度逐渐加深，部分学生难于接受课程，特别是三（2）班较为突出，教学质量不够理想。
2、作业讲评还不到位。由于学生基础知识太差，加之数学课的节数又少，一周仅仅4节数学课，课堂上的大部分时间都投入到教学之中，对学生作业的的讲评还不够。
3、学生分析问题和解答问题能力未得到更好培养。在解答问题方面，学生分析能力差，导致不能很好的解决实际问题，从平时检测看出，学生对于解决问题做到不好。
4、辅导力度不够。由于本学期在学校分管工作任务繁重，特别是义务教育均衡发展工作，课余多数时间都在做分管工作，没有多余时间对学生进行课外辅导，导致部分学生学习成绩不如意，个别学生成绩出现下滑现象。
5、与学生家长的联络不够。由于工作任务重，课余时间都在忙义务教育均衡发展工作，没有时间深入家庭进行家访活动，只是借助网络平台与学生家长进行沟通，效果不够好。
三、整改措施。
1、加大课堂和课外的辅导力度，特别是对那些差生，要加强课堂和课外的辅导，不断满足差生的需要，努力提高学生的基础知识，形成一定的基本技能。
2、把学生的政治思想素质作为一项重要工作进行抓实抓好，在学科教学中不断渗透德育，不断提高学生的整体素质，激发学习兴趣，养成良好的行为习惯。
3、把解决问题作为一个重要内容来抓，不断提高和培养学生的思维能力、分析能力和解答问题的能力，使学生能够正确分析和解答应用题，进一步解决生活和学习中的实际问题。
4、加强自身业务学习，努力钻研教学业务，不断提高课堂教学驾驭能力；用心去关心、爱护每一个学生，让学生感到师爱，从而转变学习观念，树立学好数学的信心，不断提高学习成绩。
5、加强与家庭的沟通，尽量抽出时间深入家庭进行家访，与家长达成共识，形成教育合力，共同教育好学生，努力提高教育教学质量。
任课教师：秦怡江。
2023年7月7日
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