2012—2013学年度第二学期。
圈头学校初中部教学工作总结。
本学期教导处，始终坚持以教育教学为中心，以教学质量为生命线的理念，认真有效的开展教导处工作。充分发挥教导处对学校教学的检查督促和指导功能，提高了备课、教研工作的实效性。现对本学期教导处工作作如下总结：
一、主要工作
1、继续促进教师教育观念转变。本学期两个教研组按计划开展理论学习和教学研讨活动，教研活动人人参与，教研三课活动中中青年教师积极主动地上好示范课、汇报课。
2、重视课题研究工作。学校非常重视教师学术涵养的培育，激励教师善于挖掘教学中存在的问题，能提出新锐问题，并且借助团体的聪明才智来自手解决，这是我们目前拓宽教研道路的主攻方向。经过阶段性的克难攻坚，教师的问题意识更加强烈，这种把问题提升为课题来研究的例子也就越来越多。
相信诸多的构思与创意，能为我们日后更多的课题研究活动注入源源不断的动力。
目前，省级课题已结题，这个课题研究方向准确，很有实践价值，争取在今后的实践中能实现更多的成果转化。本学期申报的课题正在批复中。
3、狠抓常规管理，提高教学效益。
（1）本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的备课、上课、教学设计、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。
（2）本学期教导处组织了两次教学检查，重点检查教师的备课、作业批改及记录、听课记录、学科辅导等。每次检查的结果都要在全体教师会上进行通报。
（3）本学期进一步完善和规范了考试制度。采取交叉监考、交叉阅卷、学生分流到各考场等方式来体现公平公正。既严肃了考风，又端正了学风。
4、进一步优化课堂教学，逐步提高组织管理水平。
（1）本期各教研组认真制定学期教研计划，明确教研重点任务，教研活动由组长安排，在组内开展教学研究活动，切磋教法学法，每一次教研课后积极开展评课交流，不断总结提高。同时举行业务学习，引导教师自觉学习教育刊物上登载的有关教改的方法和经验，不断促进教师的专业成长。通过这一学期的努力，既提高了教师的课堂教学效果，也提高了我们的组织管理能力。
（2）加强班级管理、重视毕业班工作。本学期，我们加强了对初。
一、初二薄弱学科的教学管理。初一年级加大对学生的常规管理，重视学生的养成教育及优生的培养。初二年级也加大优生的常规培养力度，对数学学科进行跟踪听课，重视学生心理疏导，严防两级分化。
各班都把拔优补差工作作为年级组的重点工作。
教导处重点抓好初三毕业班工作，要求老师必须做到：
①合理分配：科学利用学生课余学习时间，所有教师通力合作，力争实现提高学生成绩，研究中考，提高工作效率，班集体利益的最大化等。
②班级任课教师之间加强交流，经常沟通。能够每周简短“碰头”，两周全面“座谈”，对班级动态、学生上课状态、学习状态进行交流、总结。对出现的问题进行“会诊”，形成共识，拿出措施。
③班主任经常调查、协调、平衡各学科作业，按教导处要求去做，对作业过多的学科，班主任有权与该任课老师提出交涉，教导处不定期检查。
班级任课教师要取消“自留地”思想，投入到集体中来。工作着眼点不要仅限于本学科，要立足于是否有利于班级整体发展。“大田块”增产，我们才会丰收。
5、狠抓“培优补短”，面向全体学生。
我校学生间的个体差异十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑的学生的发展。本学期在各班广泛开展“培优补短”工作，精心组织教师认真备课，精心地准备专题课，特别是八年级的英语课、语文课、历史课、数学课上出了特色，上出了水平，得到了师生的一致好评。
二、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍需要一个过程，要付出更多的努力，要消除急躁或急功近利的情绪，改革课堂教学艺术，多关注学生、管理学生。
2、教师队伍建设有待进一步的加强。提高青年教师的素质，促进他（她）们的专业成长，是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设。
3、加强教学常规检查结果的评价。在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成而补抄教案，抄补听课记录，甚至有沿用老教案的现象，造成了消极的影响等等。
总之，在过去的一学期，取得了一些成绩，也存在着一些问题，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良好的竞争环境，工作才会做得更好。
2023年7月1日。
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