2015—2016学年度。
本学期我们全面贯彻落实教育方针,认真领会教育局期初会议精神,结合我校实际,继续坚持以质名校的办学理念。把加强教学管理、提高教学质量,作为学校的中心工作。一、具体做法和成绩:
一)、加强常规管理,提升管理水平,创建教学管理示范校。
1.完善、细化和创新教学常规管理制度。以创建教学管理示范校为契机,结合我校实际制定《教学管理制度汇编》、《教师教学量化考核细则》、《教学工作计划》等,向教学管理的科学化、精细化要质量。
2.规范教学行为,把好五个关口。
一是严把教学设计关,教学设计要体现新课改理念,备用一致;要做到超周备课,周五由年级主任检查并签字,否则不能在课堂上使用。二是严把课堂教学关,全面推进课改,提高课堂效率。建立课堂教学监控机制,做到四查:
查教师上课状态,查学生学习状态与习惯养成,查课堂纪律,查备教是否一致。三是严把作业质量关,作业设计内容要优化、题型要新颖,题量要适当,力争实现作业试题化,突出实用性、有效性、实践性。作业批改要认真、规范,突出指导性,抓实学生的错题订正。
四是严把培优补差关,坚持抓两头促中间的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。五是严把质量检测关,各学科要根据教学进度,适时进行单元质量检测。质量检测的试题要精心编制,检测后及时进行试题分析,制定好改进措施。
3.抓好教学常规工作落实。
一是加大巡课的力度(每天不少于4次),及时通报和整改,纳入考核。杜绝了逃课现象,上课不作为的学生明显。
减少,违纪学生几乎没有了;教师教学行为规范。二是加大教学工作检查的力度,本学期除严格每月一次的常规全面月查外,还实行了周不定期、不定项检教师的业务(每周一次),作为学期业务量化考核的依据。三是严抓教学计划的制定和落实,学校统一控制学科教学进度,保证了计划、进度有效落实。
四是加强实验教学管理、规范实验教学,确保实验双开率;加强体、音、美、信息课程的教学管理和评价。加强对各专用教室的使用和管理。图书室做到了全天候对师生开放。
五是落实评价和考核,抓好任课教师的绩效评价工作。(二)切实抓好校本教科研,深入推进课堂教学改革;提升教师执教能力,提高课堂效率。
根据我校各年级教学的实际情况,聚焦真实的教学问题,有针对性地确定校本教研主题、教科研课题。按照问题聚焦——主题确定——专题学习——集体备课——课例研讨——反思交流——经验总结这一流程开展系列教研活动,使每一次教研活动都能解决一个真问题,总结出一个成果并推广。把教科研落到实处,产生教学生产力。
以市级课堂教学改革实验示范校验收活动为契机,按照整体推进,分步实施,重点突破,全面提升的工作思路,坚决全面推进我校‘135’互动课堂教学模式课堂教学改革,并根据不同学科特点,提倡并鼓励探索和尝试一种其他有效教学模式,期末总结出成果,下学期推广。学校成立教科室,专门督导推进此项工作,并投入相关经费予以保障和奖励。形成教师特色,学校特色。
向课堂改革要质量。抓实课堂教学达标创优工程。完成全员参与的课堂教学达标创优赛讲活动。
(三)、加强教师队伍建设,促进教师素质提升。
1、利用大课间等开展丰富多彩的全员文体活动(太极拳、舞蹈、象棋、拔河比赛、乒乓球、羽毛球等),增强教师体。
质;理顺工作思路,去繁就简,努力减轻教师负担,让教师更健康、更阳光、更轻松、更愉快;让学校成了教师的乐园。2、认真开展教师培训活动。每周一训雷打不动;根据需求,有目标、有主题,有效果。
信息技术培训,全员参与,全员达标,纳入考核。
3、抓好青蓝工程,创造条件,通过走出去、请进来的模式让教师增加了新营养,补充了新理念,借鉴了新方法,再添了新后劲;鼓励教师多读教育专著,不断加强学习,不断提高专业水平。完善骨干教师推荐机制,做好五个一和名师推选工作。
4、加强师德师风建设。通过培训;教师互评、学生评教、家长评教等多种形式促进师德、师风建设。提升了教师职业道德水平,增强了广大教师敬业奉献的精神。
5.按计划有步骤地督促和组织了教师业务学习和理论培训,为教师过五关(《教育理论关》、《教材教法关》、《课堂教学关》、《信息技术关》、《实验教学关》)做了准备。(四)、落实**课程实施方案,开发具有学校特色的校本课程和综合实践活动。
基于学生终身发展的需要,基于区域经济发展的需要,基于学生的个体差异,合理整合开发课程,开展综合实践活动,使我校的课程建设基本已成系列,初具亮点。争取三年内做出青龙特色。
五)强化音、体、美、信息等小学科的教学管理,培养特长、张扬个性。发挥全县体育教育基地的作用,艺体2+1教育成绩突出。(六)、加强各功能教室和教学设备的使用和管理。
充分使用,规范管理,及时维护,最大限度发挥了服务教教学和育人功能,曾多次承担市县级管理现场会。(七)、抓好学生养成教育,培养学生学习习惯,提高学生综合能力。
结合语言文字工作、继续坚持晨诵、午读、暮省,并加大监控和指导力度。基本培养了学生良好学习习惯,提高了学生综合能力。汉字听写大赛学生李茁同学获市级二等奖,教师组获县级一等奖。
二、存在问题(一)、师资队伍年龄偏大,中青年教师较少,30岁以下青年教师没有。
二)、教师教研能力还有待提高。中老年教师多,虽然教学功底扎实,但还属经验型教师,教学观念、方式、行为的转变稍嫌缓慢。(三)、教师结构型缺编,导致班容量偏大。
三、改进措施。
一)、加强领导与规划,细化分工与落实,将教学此项工作贯穿于学校教学工作的始终,促进学校整体教学工作健康和谐地发展。
二)、增强教师自我成长意识,细化各项校本培训工作,通过丰富的形式和内容打开思路和视野,营造学习的氛围,使每位教师在不断发展的教学氛围中快速成长。(三)、提升教科研水平,课题研究整体上档次。
四)进一步完善激励机制,通过考核、评比与行政推动,奖优罚劣,调动广大教师的工作热情。
初中学校教学工作总结
2011 2012学年上学期教学工作总结。在莫旗教育局的正确领导下,在全体教职工的共同努力下,按照学期初制定的 教学工作计划 积极工作,锐意进取,较圆满的完成了本学期的教育教学工作,但也存在这样和那样的不足与缺憾,现做如下总结。一 常规教学工作。1 教师任课情况。本学期是近几年学校教师缺口最大的一个...
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