三年级综合实践教学工作总结

时光荏苒，本学期的综合实践教学工作将接近尾声，为今后更好地进行教学工作，现将这个学期的教学工作总结如下：

一、指导思想。

教学中以新课程标准的基本理念为指导，做到认真负责上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习、生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。

二、实施教育教学情况：

1.认真备课、上课。

按照综合实践课程的内容和课程的主要精神及学校的实际情况，制定本级的教学计划，备好每一节课，并能按照计划有序地进行活动。在活动中，同学们的实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都得到一定的发展，并取得了一定的成果。

2.认真组织学生开展主题活动。

根据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资源，以及学生的生活实际，开展了丰富多彩的综合实践活动。在活动中，充分发挥学生的兴趣和调动学生积极参与，注重老师的角色的把握，老师与学生一样是实践活动的参与者，又是指导者。活动形式多样化，有个人独立**、小组合作**、师生共同**、班集体**等。

3.建立新型的师生关系。

综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。

教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。

4.尊重学生的兴趣、爱好和需要。

综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。

三、完成情况。

1.本学期，按时按量地完成了《综合实践》课的教学内容，期末进行了相关的测试；同时，教学中根据开展中小学法制教育的总体要求。

2.在第三单元第1课渗透《中华人民共和国野生动物保**》的相关内容。样有机地渗透了法制教育，使学生知法、懂法、用法。

四、存在的问题。

1.由于部分孩子是留守儿童，所居住的地方没有电脑，在查阅资料和知识拓宽上还有些欠缺。

2.学生学习态度不够端正。

五、采取的措施。

1.形成小组帮扶。教学中，将采取小组课前交流的形式，让能查阅到资料的孩子把自己收集的相关知识告诉其他同学，达到帮扶效果。

2.开学初，对学生进行德育教育，从思想上改变对综合实践的认识；同时，设计有效的课堂教学模式，激发学生更好的学习兴趣。

回顾《综合实践》课的工作，我感到欣慰，老师和学生在活动中各种能力都得到了锻炼，有了不少收获。但在具体的教学实践中还会遇到各种各样的问题，需要去面对和解决，因此我要继续不断地加强学习，努力去探索与实践，力争使综合活动课有一定特色。