2011-2012学年度第一学期教学工作总结。
本学期以来，我担任我校五年级（1）班数学科的教育教学工作。在教育教学过程中我全身心投入教学，认真备课、上课、听课，课后做好教学反思和课后评价；认真布置学生作业，及时做好作业批改、讲评和评价；认真做好课后差生辅导工作。广泛涉猎各种知识，积极参加各项业务培训学习，形成比较完整的知识结构。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一学期来我在教学工作，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：
1、班级情况。
五年级（1）班共有学生31人，其中女生13人，这个班的学生成绩较前届五年好些，但学习积极性并不是很高，学习很是被动，全班级优等生4人，中等生20人，差生7人，优、差生差别过大，这也给教学上带来很大的不便。
二、教学情况。
一）本学期来，我认真钻研业务、准确传授知识，在教学中我认真学习新课标，认真钻研教材，认真备课，为了更准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常向有经验的老师请教。说实在的本学期五年级语文我自身有着很大的压力，因为这个班原来的科任教师抓得很严，花了大量的时间在学生学习上，才有这个局面，而我与她相比，我的时间有限，学校的许多事情用去了我很多的时间。虽然如此，但我还是竭尽所能，一有时间我就坐下来专研教材，认真备课，或批改学生作业，并从中去发现学生存在的问题，以便及时纠正。
（二）、严格要求每一位学生。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我除了认真上好每一堂课外，作业的布置和练习以课堂完成为主，学生做完后教师遂个地看， 这样便于及时准确掌握学生学得怎么样，学生做的每道题都必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷全批全改，以便了解学生的学习情况，基础掌握情况。
复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，全学期共测试12次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
三、教学完成及效果。
这学期我的教学能按计划有条不紊地进行，认真组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定性，同时，注意激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂上的提问面向全体学生，注意挖掘学生学习语文的兴趣。讲练结合，布置好家庭作业，作业尽量以显浅为主，注重少而精，减轻学生的负担。
全学期共备课58节，精备58节，布置作业和课堂练习65次，全批全改45次，单元测试12次，全批全改12次。认真听课，提高自我，不管是本校的老师上公开课还是其他学校的老师在我校上公开课，我都积极参与听课，学习他人的教学经验，全学期累计听课10节。虽然我不是班主任，但是我觉得每一位教师都有义务去教育好每一位学生，教育好学生并不仅仅是班主任一个人的工作。
所以，除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思想变化，及时对学生进行思想教育，注意对差生转化。本学期，期末全镇统一考试，我所任的语文学科，人均分72.77分，及格人数28人，不及格3人，及格率为92.
9%，优秀率为3.23%，学生最高分是89.5分，最低分41.
5分，名次排在同级第4名。
四、存在不足及努力方向。
这个班级的学生由于我是本学期刚接手的，学生对我的教学方法还不够适应，我对这个班级的学生也不够熟悉，因此使得在某些方面的教学上很不得心应手，教学过程中方法有时要改变多次。其次，就是班上许多学生认为该班成绩比他班强，容易产生高傲情绪，课堂上调二郎当。再次，学生没有养成课外阅读的习惯，词语积累欠缺，懒于背诵。
根据上述情况，在日后的教学工作中，我将注重加强学生这些方面的培养和训练，帮助他们克服缺点，努力学习，力争取得较好的成绩。
2024年1月8日。
2009-2010学年度第二学期教学工作总结。
单位：九潮民族小学学科：数学班级：四年级（2）班教师：杨成。
时间过得真快，转眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我全身心地投入教学，我认真备课、上课、听课和做好课后评价和课后反思；认真布置学生作业，及时批改作业、讲评作业和作业评价；认真做好课后差生辅导工作。广泛涉猎各种知识，积极参加各项学科知识和技能培训，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成教育教学任务。下面我将本学期的教学情况作如下总结：
一、班级情况。
四年级（2）班共有学生37人，其中女生21人，班上学生成绩普遍较低，且学习缺乏积极性，全班级优等生4人，中等生3人，其余的全是差生，因此，给教学上带来很大的困难。
二、教学情况。
1、备课。认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。
适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。
③考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学，能用多**上的课都尽量用多**，同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。
尽量避免满堂灌，避免照本宣科。该班学生向来对数学不怎么感兴趣，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成三个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。
平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此我专门制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答，这些小活动往往能激发学生学习兴趣。
2、上课。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅导。
3、听课。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习他人的教学经验。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。有时候主动要求去听别的教师的课以学习人家的经验不断提高自己的教学能力。虽然本人不是班主任，但是我觉得每一位教师都有义务去教育好每一位学生，教育好学生并不仅仅是班主任一个人的工作。
所以，除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思想变化，及时对学生进行思想教育。有些问题班主任可能没发现但是我发现了，我也会找班主任商量一起及时解决问题。小学生的思想容易受环境影响，辨别是非的能力比较薄弱，发现了问题我会对他们进行思想教育，同时会告诉班主任，班主任也会适当进行思想教育。
在这方面我与班主任的合作得比较默契。
4、反思。在这一学期的教学中，本人每上完一节课都会进行自我检讨，力求不断的提高自我教学质量。比如上课前课我总要准备很多资料，制作相关的卡片、**，以让学生能形象的理解较抽象的数学概念。
课后，认真思考，进行课后反思，对课堂上的得失、经验、教法、方法及学生等进行认真分析和小结，用以对今后的工作集累丰富的经验。
5、辅导。我注重对后进生和差生的辅导。虽然本人已经很努力的想去帮他们，但是由于他们的基础知识实在太薄弱，本人暂时还找不到有什么更好的办法让他们在短时间内得到转化，在这点上我自感惭愧，。
但是不管怎样我不会放弃任何一位学生，只要他们肯学我就乐意去帮助他们让他们不断的进步。
三、教学完成情况及效果
全学期共备课60节，精备56节；布置作业和课堂练习76次，全批全改50次，抽批26次；单元测试12次，全批全改12次； 全学期累计听课16节；差生个别辅导12次，集体辅导8次；对学生进行家访16人次。本学期来，我在教育教学工作中作出了大量的努力，然则结果却不尽人意，由于学生学习基础太差，且对数学缺乏应有的热情。因而，使得本次统考成绩再一次下滑，成绩距预期目标较远。
人均分50.68,及格率39%，优秀率5.6%。
四、努力方向
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，继续努力工作，不气馁，发扬优点，改正缺点，开拓前进，继续做一个真正能帮助学生搞好学习的良师益友。
2024年7月13日。
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