上学期学校教学工作总结

发布 2021-01-07 16:05:28 阅读 3855

学校教学工作总结。

2011-2012学年度第一学期)永。年。

八。中。

学校教学工作总结。

一学期来,在教育局的正确领导下,在校委班子的共同努力和全校师生的热情支持下,学校的各项工作取得了一定的成绩。全体教师工作认真负责,脚踏实地, 教学有成绩、教研有成果、自身有提高、学生有进步,教育教学工作取得了较大的进步。为更好地做好下学期工作,现将本期学校教学主要工作总结如下:

教学工作是学校一切工作的重心,教学质量的好坏直接关系学校的前途命运。为此,在开学时我校制订了《学校教学工作计划》、《教学常规管理条例》、《学校教研计划》、《教导处工作计划》。为高效推动教学工作的进行,经充分商讨明确提出了教学工作的要点及要求:

倡导自主合作学习、打造有效课堂。经过本学期的努力以及不断地给教师创造学习的机会,全体教师对新课程、新理念有了进一步的认识,教师的文化业务水平有了较大的提高,为下一步全面开展课程改革奠定了基础。

一、教学常规管理方面:

一)备课。实行集体备课制度,定时间、定地点,每日检查,与教师绩效挂钩,在集体备课中大部分教师能做到实效性备课,做到熟悉教材,掌握教材。了解学生,备重点、难点、教法,教学过程、备当堂检测、备板书设计等。

教案中教学过程内容、步骤具体、完整。特别是注重课后反思。对于备课,教导处每周一晚进行定时检查,临时安排进行不定时检查、常查不懈,每月有教研组长和教导处人员组成联合检查组,对备课质量检查,提出不足,及时反馈。

二)上课。上课实行侯课制,教导处干事进行重点督查。上课上,教师能做到基本上不迟到,不误课、缺课,做到每节课一查。

老师上课情况良好。在课堂效果上教师能够创新优化教学方式,努力打造有效的课堂。课堂教学中能够注重自主学习、合作**、学生展示为主。

课堂教学突出了“实”和“活”的特点。学生在学、在说、在练习、在思考、在讨论。教师进一步改变传统教学模式,为提高我校教育教学质量打下了坚实的基础。

三)批改作业和辅导。

在批改和辅导上,学校在教师的考核细则中都有明确要求,理科要节批,政史地要课批,数学英语每周要批四次,语文每周批三次,每学期大作文8篇,小作文16篇。要求全批全改,作文批改要有旁批,眉批、总评语,有评价指导,并作批改记录。教师都有早晚辅导,及课外小组辅导,每位教师都能认真辅导。

通过年级组、教研组、教导处,每周一晚进行定时检查,或学校临时安排进行不定时检查、常查不懈,抽查,及时总结经验,发现问题,及时提出改进意见。

四)听课。学期初,我校进一步完善了听课制度,教师每周至少听课3节,听课笔记必须有上课教师签字,班级有听课记录。要求教师要实实在在去听课,经过一学期的运转,我校形成一种听课热,教师不打招呼听课,领导听推门课,课后进行交流。

二、教研工作:

一)坚持集体备课,促进课堂教学水平的提高。

为了使各年级教师能够对教材的掌握有统一的认识,对新的教法、教材的重点、难点有统一的把握,组织各年级教师集体备课。每周确定一名中心发言人,首先谈自己对教材的理解与教学设计,然后大家共同讨论,探索新路,设计出最佳教学策略,以便应用在教学之中,有效地提高了课堂教学效果。每一次的集体备课,都是一次校本培训,同时也是一次教学研究,使教师越来越感到离不开集体备课了,教师在教学中有了问题和疑问,到集体备课时就有了结果和答案,再也不愁没有地方去请教了。

二)优质课评课活动。

本学期重点开展各科优质课评比活动,教师在年级组长的安排下上公开课,年级组长根据成绩选出本学科三名优秀教师再进行校级优质课评比,教导处安排评课人员及制定评课标准,安排讲课时间,在4周内进行了评比,每个学科又进行了说课评课活动。选出各科一等奖、二等奖、三等奖各一人,并颁发奖状。各教研组人人都上了公开课。

各学科形成自己特色教学模式,公开课中实践了 “小组合作学习”课堂模式,“精讲多练”“以练带讲的教学模式”,另外,我校还安排了学校领导上课,凡是副主任以上的领导都上一堂公开示范课,按计划开展听评课活动,这些活动的实施,有力的保证了教学质量稳步上升,同时也保证了教学改革落实,创新和稳步推进。

三)坚持教研组活动和教师培训。

我校为了提高教师的业务素质,加强队伍建设,积极参加县市教研部门组织是各项教研活动和继续教育培训活动,学校针对本校的教学实际,制定了培训计划,每周四下午第。

七、八节为集体教研活动时间,领导包组并深入教研组同教师集体教研,统一进度,处理教材中的疑点,确定教学中的重难点、作业等,听取教师最近的疑惑和教学中的困难。

在教师培训上,采取集中和分散相结合的形式进行学习。积极参加继续教育,学习,函授学习,自考,掌握现代先进的信息技术。学习新课标,新的教育教学理论,了解教改信息,了解掌握初中生生长的心理特征级一般发展规律。

鼓励教师参加省级教师国培学习,本学期有一名语文老师参加了河北师大的省级国培学习,有两名历史教师也进行了国培跟班学习。

四)搞好科研和**撰写工作,促教师向科研型转化。

为搞好课题研究工作,我校要求教师人人有专题,教研组有课题,并制定好实施的方案,并按方案进行实施,平时注重对材料的积累,做好课题材料整改,课题做到扎实进行认真总结。我校还鼓励教师多写教育**,教育叙事,教学案例,教学反思,教学故事等,加快教师队伍的成长步伐。

三、执行新课程计划,搞好实验教学、电化教学,促进学生全面发展。

1、我们严格执行课程计划,按要求开全课程。上足课时,音、体、美、劳,活动等课教师能够按照安排上足上好课。

2、为切实做好实验教学,提高学生的实际操作能力,激发学生学习的兴趣,深化理性认识,达到牢固掌握知识的目的,学校立足实际,搞好了实验室的建设。克服困难,强化了实验设备的管理,保证教学仪器完好率,有力地促进了教学仪器的规范化管理。这学期,根据县仪器站要求,各校都加强了对实验仪器的管理,按要求统一给仪器贴标签,我校行动较快,能及时按要求去做,通过检查仪器发现,我校仪器完好,仪器完好率高,并能保证了实验教学有序进行,增强学生的认知能力和直观性。

学校有专业的实验员,理、化、生实验室各一个。各类仪器按要求配备、存放整齐、定期检查维修,实验室内各项制度完善,实验记录,报告完整。学校要求教师上好学生实验课,并及时查看学生操作过程,促进我校理、化、生快速发展。

鼓励并要求教师利用多**上课,合理运用多**,在实验、电教开课方面,我校利用条件,发挥实验、电教器材在教学中的直观作用,开课率达95%以上。课堂教学效果和教学质量也有了进一步的提高。

四、控辍工作。

控辍工作已纳入常规工作之中,学期初,我们组织教师深入学生家中,进行走访,对有困难的学生,尽可能的帮助解决困难,在我校校长的带领下,领导干部率先深入学生家中,做动员说服工作,使多名即将辍学的学生重新返回了学校。我们还在努力改善办学条件上下功夫,我校有食堂,学生宿舍,使家离学校较远的学生,在省钱住好吃好的前提下,有了安心学习的条件,至此,使我校周边地区外流的学生逐渐的返回了学校。

一)、学校领导高度重视,分工明确,责任到人。

为了更进一步做控辍工作,我校专门成立了控辍工作领导小组,由校长亲自担任组长,主抓业务副校长、教导处主任、政教主任、团支部书记、年级部组长以及班主任为成员。大家明确分工,协调配合,商讨对策,提出了要让学生“一个不能少,一个不能丢”的十字方针,对入校学生实行包干负责,并纳入考核,与教师评职晋级联系起来。

二)、根据不同的流失原因,采取不同的措施,防止学生流失。

我校将控辍重点放在初中每学期开学初,全体教职工,对全校学生进行逐家挨户走访、调查,将基本情况失学原因等形成书面材料,上交控辍工作领导小组,经分析归纳,然后针对不同的流失原因,采取措施,防止学生流失。在方法上又采取了“四制”,即:“月报制”、“普查制”、“抽查制”、“通报制”,每月各班主任进行一次家访,及时反映情况,确保无一名学生流失。

五、组织本学期期中考试,月考,期末考试和成绩分析工作。

学校为搞好教学质量,严肃考风考纪,考察学生的真实成绩和教师的教学成果,实行月考制度,一月一考,制定考场规则,统一考试,期中、期末考试,严格按照县教研室的规定,安排布置考场。

每次考试学校教导处都要进行成绩统计,试卷分析,排出个人名次及各科名次和班级名次。并把学生的考试名次与任课教师的考核奖挂钩。为教学把好脉做好指导和反馈。

六、重视毕业班教学,安排九年级月考。

毕业班工作是学校教学工作的重中之重,它直接关系到学校的声誉及下学期的生源。本着以考促教、以考促学、以考练考的指导思想我们先后组织了三次月考。每次考试都精心组织,不怕费事,力求接近真实。

考后立即进行试卷分析、成绩分析,并组织教师进行交流,找差距,找原因、想对策。为了让毕业班老师有足够的时间搞好教学,我们在教学时间上为他们统筹安排,教学资料统一印制,查找资源、搜集有价值的试卷。这些都对毕业班的教学工作起到了很重要的作用。

同时要求毕业班教师在讲授新知识的基础上,下大功夫去研究,努力上好“三种课”, 复习课——力求体现知识与技能,并努力做到两个结合:一是基础知识网络化梳理与相关基础能力培养相结合;二是突出重点知识复习与关键能力、关键技能培养相结合。习题课——力求体现思维过程与方法,对习题的评讲力争尽可能再现解题的思维过程,教给学生方法。

让学生学会题后小结,题后反思。同时让学生做以下的反思:对试题涉及知识点的反思;对解题方法的反思;对解题规律的反思;对解题失误的反思。

促进学生牢固掌握“双基”,促进知识有效迁移,溶化对问题的理解。专题课——要力求体现能力与思想,毕业班的教学要把握方向,狠抓热点知识,建立复习模式,作好题型分类归纳,提练方法与技巧,形成常规解题思想。这样,学生通过一段较长时间的技能训练,到下期的总复习阶段时就会得心应手,轻车熟路。

七、工作中的不足与反思:

1、实验室、图书室管理工作力度较小,下学期要加强实验室、图书室管理工作,真正发挥其效率。

2、继续引导各科教研组完善课堂教学模式,形成具有我校特色的课堂教学模式。

3、改进管理方式、加强和教师的交流和团结,注意方式方法,注重引导,构建和谐的学校教学管理氛围。

4、在教学模式总结不够,下学期要在灵活运用教学模式基础上鼓励大胆创新自己探索模式。

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