转眼间，一个学期行将完毕。回忆一学期的迷信教授教化任务，有得有掉。一学期来，我本着单方面培养师长教师创新力、尽力培养师长教师的措辞才华为准绳、全身心地投入到教授教化任务中、应当说美满完成了教授教化义务。
现将任务总结以下：
1、惯例教授教化方面。
1、仔细备课。
依照黉舍请求，每周我都仔细备好每节课，做到先周备课，而且尽力做到备课契合师长教师实践，这就让自己做到了上课胸有成竹，大年夜大年夜提高了教授教化效力。
2、积极听课、参与教研、善于反思。
不论甚么层次的听课，我都尽可能抽时间去听，如许不只坦荡了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各类鲜活活泼的事例、各类教授教化方法、形式的展现、宏大年夜细节的地方的出色处理，使我在丰富教室教授教化的同时，也修改了师长教师对进修认为单调、单调，离开实践的偏见。活期的教研活动也大年夜大年夜提高了我的教授教化水安然平静营业本质。
2、优差联合，单方面推动。
学期初，我就紧抓作业的检查和修改，检测师长教师常识控制状况，让自己做到心中有数。这不只要利于对师长教师常识落实的状况的更好控制，更使我对师长教师教室表近况况，有了一个越发单方面的看法。
从而可以更好的依据师长教师的状况，调剂教授教化。关于个班里的学困生，我不时保持一般常识指导、一帮一帮扶和思维教导相联合的方法、在给师长教师谈抱负、谈目标的同时，激起师长教师的进修热忱，尽力让班内的每名师长教师都不落伍。
3、重视入手和动脑的练习。
在迷信实际活动中提高师长教师的入手才华是我校的教研课题。而迷信是一门对象学科，它分歧于数学、语文，迷信课教授教化请求入手教授教化和情节、内容教授教化相联合相反相成。
而低年级的这一环节的教授教化显得尤其主要。所以，在教授教化中我特别重视这两点的练习，并于黉舍的课题相联合，练习师长教师的表达才华。
全部学期，我重视教师长教师由想到做。给师长教师修建一种快乐的进修惯氛，让每个同学都有做的欲望，经过一个学期的练习，我发明同学们的入手才华有较大年夜的提高，逻辑思维才华也增强了。
4、教授教化后果。
本学期，不论是何种方法的检测，孩子们都取得了抱负的后果，掉掉落了黉舍指导和教员不合承认。我自己也不时研究营业，积极撰写教导教授教化**，取得了可喜的后果。
5、存在缺少与往后计划：
1、自身的营业本质还需求进一步提高，不时更新。世界瞬息变更，二教授教化方法也需求不时更新，我将抽出更多的时间来进修晋升自己。
2、师长教师的自立自觉进修习惯的养成教导不够胜利。培优扶差任务做得还不够扎实，优差生的差距还很大年夜。
3、积极应用多**电化教授教化手腕，提高教授教化质量；加大年夜科研促教的力度，尽力撰写有较高质量的教授教化**。
固然，过去的曾经过去，有人说过总结过去是为了让未来更有经历可循。旧的一年曾经过去，新的学期还未末尾。在新的学期里，我将吸取过去的经历经验，不时地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争夺新的学期取得更好的后果。
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