第二学期英语教学工作总结

一个学期结束了。我带的是一年级三班，四年级一班，五年级一班英语。这次期末考试，我们四（1）班再度取得了优异的成绩，全校第一。

五一班也有超过总校。相对于上一学期，我们总在徘徊，总在挣扎，每次考试出，我们都没有超过总校的。对于孩子，这也是一种挫折，一种磨练。

可喜的是，我们越挫越勇，在失败中总结经验，每次都信心满满地考试。相信自己总会有获胜的一天。经过孩子们的努力，我们终于获得了可喜的成绩。

每每到这个时候，我就会对孩子说，骄傲使人落后，时刻警醒他们。我们的孩子都很棒，从心理上有准备，从不骄不躁。攀登英语一学期下，孩子们也取得了可喜的成就，很多孩子都越越喜欢英语，大胆发言，并且在期末的汇报上，孩子们也表现特别出色，与家长们的互动中很有默契。

孩子们，你们是老师的骄傲！

先谈谈本学期的攀登英语工作。本学期总共学习了10个单元。相对于上个学期，本学期的内容加深了很多，歌曲非常难唱，日常用语难度一般。

针对这个情况，我改变了教学模式，采用多种互动模式，个人p，小组p，男女生p，用贴贴和分数之类的鼓励孩子踊跃发言。错了也不责怪孩子，而是奖励，只是会让孩子知道，读错了也没关系，也可以奖励，但是读对了，就可以获得更高的奖励。以此激发孩子的学习兴趣。

在日常英语中，我加入了动作，利于孩子记忆。并且反复老师示范，学生示范多种形式操练，加深记忆。有些很难的歌曲，比如bab&rsqu;s lthes,很多新词孩子很难记忆，但是我通过以上的方法，并且加以鼓励，孩子竟然自己听一遍，就大多数的孩子就能会唱了。

真的令我非常吃惊。所以可见，鼓励孩子，培养孩子的信心非常重要。有事半功倍的效果。

在后期的汇报排练中，我培养了4个小支持人。她们都太可爱了，我只是在前一两节带了一下，后面几节的排练，支持人都能游刃有余，不仅会知道先整理纪律，还把节目记得很熟练，一环节接一环节，不需要我插手。非常的棒！

还有这次的汇报，我打破以往的老师和学生为主，家长了只是做一个观众。这一次，我加入了亲子活动两个，一个是看动作猜单词，但要确保在参赛的两只队伍中第一个和最后一个要是孩子，家长毕竟不知道我们要表达的是什么，但是孩子在平时的中有输入，会清楚很多。还有一个是听数字然后抱在一起。

游戏前先复习一到五的英语。第一个游戏家长参与不多，我鼓励家长要给宝贝们做榜样，连续有家长参与，在第二个游戏中，家长竟主动要参与进，非常开心！我想，今后的汇报也可以采用这种亲子活动的模式，既可以展示本学期所学内容，又可以玩游戏。

互动更开心！让家长参与进，不会再在后面无聊看手机了！

接下说说。四、五年级的情况。四年级总共39人，老生人数多，基础也都比较好。

新生一半基础较差。在期中考试中，最低分的是一个新生，46分。五年级共41人，新生占三分之一。

新生基础普遍扎实。老生极个别很差。期中考试中，一新生19分，把全班平均分几乎拖下2分。

期中考试中，五年级平均分8676分，低于总校4个班。难度较难。四年级平均分是99分，高于总校的四个班。

试题难度适中。在开学到现在的这段时间里。我感悟最深的，就是如何上出高效的堂。

把每一个孩子的积极性都调动起，既照顾到成绩好的，也照顾到基础弱的。而在我的堂上，我没有去充分利用我堂的每一分钟，经常说些没用的话，浪费时间。备不充分，只准备了单词和，书本其他部分没用充分准备及利用到。

备没有备学生，部分差生在我的堂不懂装懂，明明不会，却害怕被骂，不敢问，问题越积累越多。这些都是考试后和班主任沟通，才慢慢发现的。也反应出我平时对学生的关系太少。

客观原因总是存在，我们不能用客观原因去原谅自己的过错。在总结了经验之后，我重新落实了工作。

每次在下后分钟我都留在教室里，经常和孩子沟通，早发现，早预防，早**。还有在时间的安排上，我提前就计划好。留够充足的时间复习，每个阶段辅导也有针对性。

比如每天抓几个中等的孩子，或是抓1,2个较弱的孩子。而且加强的每日一句的实用，我还把每日一句分开了。每两个模块一个卷子。

发了就背，组长背，我再抽背。我问我自己。我反思我自己。

在过去的一年中，我们学校取得较优异的成绩，都得益于老师们的辛勤付出。他们在开始的时候更比我们艰难，学生的层次参差不齐，差生比现在多得多。可他们最后都能取得那么好的成绩。

我记得一次教研会，一位老师分享了她的教学经验，她提到了，每日一句。他们孩子利用得很充分。

由于以上工作扎实落实，我们孩子取得了较优异的成绩。四年级平均分9382，五年级平均分9044。比起期中考试进步很大，且都超过了总校一些班级。

这是我们孩子努力付出得到的。我为他们骄傲。这也是学校领导给予我们的帮助及指导取得的，我感谢他们。

在今后的工作中，我会更加严格要求自己。不求最好，但求更好！