九年级语文教学工作总结

当春节渐渐来临，一学期的光景又只留下渐行渐远的背影。身为一名九年级语文教师，我感触颇多。本学期我担任124班的语文教学工作再加上初一的教学，感觉身上的担子很重。

124已是毕业班，教学任务自然较繁重。再有就是基础薄弱，与同年级的差距还很大，时间仓促，学生学习积极性普遍不高，但既然接受了就要勇于面对，经过不断努力较好地完成了教育教学工作任务。现将自己的工作总结如下：

一、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。

我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，发挥他们的智慧潜能。

所以开学初我就为他们讲了三个故事，告诉他们要勇于面对、不留余地、持之以恒。“知耻而后勇”是我们师生进入初三的誓言。其次通过每周的周记与学生谈心，帮助学生缓解考试压力，帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。

第三，改变“板着面孔上课”，尽可能在枯燥的练习中让他们还能感受到语文的美丽与趣味。

二、紧抓课堂教学这块阵地，积极探索有效教学。

严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。九年级要上两本教材，内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己****配乐朗读或相关**，通过这样创造良好的课堂气氛。

精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的**学习。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。

布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。

三、紧抓作业批改，注重分析，紧抓后进生的学习督促跟踪。

开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。

四、积极参与教研活动，学习有关教育理论。

坚持听课、评课，注意学习那些骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。

五、努力的方向：

1、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

2、用自主与**解放学生，提高学习效率。

3、以阅读写作教学为教学重点，达到相应的学习目标。

4、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。

教学是厚积薄发的艺术，我会尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。希望明年的中考中既能看到优等生的粲然绽放也能看到那些后进生的拔节生长。