单位：xxxxxxx
作者： xx
九年级物理教学工作总结。
一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好毕业班物理教学和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，努力争创优异成绩。现将物理教学工作总结如下：
一、中考备战情况。
1、初三学年开学伊始，我按照学校的要求，及时分析学生实际情况，制订了详细的教学计划，明确了九年级物理教学的重点、难点，制订了相应的教学措施，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。
2、根据学科特点，教学中继续贯彻“从生活中走向物理，从物理走向社会”的理念。
3、了解了最近7年泰安市中考物理试题，掌握热点问题。
4、抓住课堂，重在落实“双基”。我力争做到精心构思，精心筛选题目，精讲精练，不忽视每个教学环节。
5、注重对中等生的“拔高”。为此我们要做好以下几个关注：
（1）关注落实情况，用各种方式考查学生：
（2）关注课堂表现，及时消灭错误概念，有效地及时地帮助学生甩掉错误“包袱”。
（3）关注作业质量，我们多数采取面批的方式，逐题改错，及时讲评。
6、注重个别谈话，关注思想动态，建立师生间的感情，进行学习指导，使学生喜欢与物理老师交流，喜欢复习物理。并使学生能正确评估自己，确立合理有效的复习方法。要给于学生适度的压力，适度的压力才是前进的动力。
7、教给学生一定的考试技巧，不断鼓励和支持学生。教育学生要有良好的考前心态，不浮躁，不焦虑，通过努力复习，查找问题，巩固优势，弥补不足，树立自信心。
二、工作中的不足。
从实际教学看，这几个班级在物理学科上的发展不平衡，从平均分、及格率上看都较差。学生个人自身发展不平衡，两极分化严重。多数学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法，部分学生厌学情绪较重，而且对基本知识缺乏严重。
这一些最终导致了及格率低，低分率较高。
三、今后毕业班物理教学的建议。
1、年前新授课的学习要抓住基础知识。
对基础知识、基本概念的考查应是中考的重点。建议：夯实基础，主干知识、典型题型重点讲，难点内容可以分散讲。
立足基础知识，注重双基，特别对于学困生只要求他们尽力掌握最基本的知识点，做到“天天清，周周清”；注重物理学的基本原理和方法的传授，以物理概念、可逆过程、知识结构、实验、计算、逻辑推理、应用联想等展开巩固和提升。
2、年后的复习课要继续扎实推行三轮复习。
建议：第一轮：以本为本，夯实基础。
按照声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行知识梳理（年后开学大约50天）。复习过程中，主要帮助学生理解基本概念和本质规律，熟悉基本的物理公式等。原则上每个板块配的复习题以基础知识为主，紧扣教材和课标，不拓展不加深，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，题量以45分钟为宜。
第二轮：把握重点，进行专题复习（大约20天）。这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，选择（内容和形式直指中考）和利用好手上的每一份综合测试题。
具体分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等计算专题”等；第二类是难点专题，如：
“电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等；第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和能力提高。
第三轮：针对考点、强化训练（大约20天）。经过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握，还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确度及整齐度。
并通过练评反思及时发现问题，查漏补缺。在复习的过程中注重提高学生的综合能力和解题技巧，同时注意培养学生适应开放性试题，以及科学的解题方法。挑选合适的对应练习题，以省内模拟考试和临汾市中考练兵题进行模拟考试训练。
这样，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。还有，教师要注重训练学生的解题技巧和方法，练习试题可以根据实际情况另定。
这样，通过三轮复习，使学生从不同角度得到强化，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，从而使知识得以系统化，使学生能力得以提高和加强。
3、临近中考，模拟测试阶段要关注热点问题，把握中考动态。
(1)科学**方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法；教材中运用了常考的控制变量法、建立理想模型法、实验推理法、转换法、类比法。常考：控制变量法、替代或等效法。
(2)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，（数据、图象、漫画）根据题目要求，通过观察分析从中筛选出有用的相关信息，用物理知识解决相应的问题。
(3)科学**及实验题的类型主要有：(1)考查对问题实验过程的感悟；(2)考查各种仪器在科学**及实验中的作用；(3)考查科学**中对实验数据的处理；(4)学生用一定的物理方法来**实验；(5)学生自主设计性实验。此部分的复习方法应在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制变量法)的基础上，系统全面地复习每个实验及相关的基本内容，然后带着疑问走进实验室进行科学**，反复操作练习，观察实验现象，分析实验结果，从而弥补知识上的不足。
4、提高收集、分析和处理的能力。生活中源随处可见，各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表等都向人们提供着，善于迅速从资料中选择出自己需要的是人们在生活中应具有的能力，因此近几年围绕铭牌、说明书、数形结合——物理图象等命出了一些类题，应引起重视。考试中的给予方式可以是图表或文字，同学们要掌握解答此类问题的大致步骤，平时培养较强的阅读能力，收集有益的能力，还需要有一个良好的心理素质。
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