2009学年初三化学教学工作总结。
资尧龙。本学年,我承担初三114班化学教学工作,通过一年的教学,有所收获,但从114班中考成绩来看,并不满意,仔细分析,责任在于我。虽然下学年我不再担任化学的教学工作,但总结是有必要的。
在这年中,对工作注重全体学生在原有基础上为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,以实际出发,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,教学按计划顺利完成。
一、 扎实做好教学常规工作。
课前备好课。
认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
组织好课堂教学。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业。
3)课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
二、重视获取知识的过程和科学**能力的培养。
1、要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养,发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本**内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学**活动,主动学习,逐步形成科学**能力。
2、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
3、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,钻研新课程标准,研究新课程的特点,要用新的教学理念武装自己,要在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
4、强化教学过程的相互学习、研讨,听完课后能与上课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到要好的课堂效果。
5、加强实验教学,中考试题中,实验**题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。
6、抓好学有余力,有特长的学生,给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人才打下良好基础。
7、从实际出发,总结经验,收取教训。
以上是本人过去一年的教学工作总结。虽然有得有失,以后不再有机会担任化学教学工作,但总结一下,使之在自己的教学工作生涯中留有记忆。
初三化学教学工作总结
二 几点反思 1 要重视学生获取知识的过程和科学 能力的培养要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养 发现问题 分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能 重结论,轻过程,重简单应用的机械操练 轻问题情景和解答思路分析 而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的 基本学科思维方法...
初三化学教学工作总结
五 做好课堂教学中的演示实验。化学是一门以实验为基础的科学。可以说学生喜欢学习化学,很大一部分原因就是化学课上有很多有趣的化学实验。所以做好演示实验是完成教学的一个重要环节,只要做好了演示实验,那么这堂课的教学效果就很好。记得有一次没有做好演示实验,导致这节课上得很糟糕。因此,只要化学课本中有演示实...
初三化学教学工作总结
李玉兰。自从和天元签约后,心中就有一种向往。新的工作环境如何?八月十五号我们老师报道了,然后开始培训,这才知道天元的教学模式是3321,即三学 三展 两点拨 一提升。要求老师会使用电子白板,经过三天的培训,我基本知道天元的高效课堂的流程。这就要求我必须会使用电脑,必须会用沃特打字,比起以前,自己感到...