护理学教学工作总结

发布 2021-01-06 09:59:28 阅读 6663

【篇一】护理学教学工作总结实习学员刚从学校来到医院实习,医院环境,人际关系及学习的,其心理活动也有的,在刚接触临床时,对环境、临床工作陌生、好奇又紧张的心理,在病区面对着患有疾病的患者及陌生的护理教员,产生担心、自卑甚至惶恐的心理。

1、神经内科的患者特点:老龄、患者生活自理、病种多样,病情危重,决定了许多操作的特殊性,如神经内科老年患者多,护理管道多,昏迷危重患者测全脑征,给前列腺增生症患者行导尿术,做膀胱冲洗等,脑血管放射介入的,许多患者需行术前如备皮、导尿等,而且不乏男性患者,的实***几乎全为女性,使实***难以面对,操作时缩手缩脚,性。

2、患者对实习学员不信任:从患者的角度来讲,患者大多对其所熟悉的医护人员产生信赖感和依赖感,对实***产生怀疑感和抗拒感。给**的是女性实***,有些患者不愿甚至抵触情绪严重,有些甚至会拒绝,傲慢无礼,呵斥实***,如:

“我的血管细小,液体不好扎,叫你们老师来!”,使实***倍感尴尬、羞愧,甚至产生畏难情绪,从而实习,不利于实习阶段规定的要求和任务。

3、带教方法:实习学员的心理状态经常与实***交流谈心,注意培养的情绪和情感,弱化消极情绪。在生活上多体贴,学习上多帮助,多关怀。

询问学生的经历,包括在前科学习的情况,家庭背景等,的心得体会,如可告知刚刚开始实习时也经常碰到类似,是如何克服的等等,以学员的紧张情绪。学员也可呼吸新鲜空气,听**,与朋友与患者交谈,虚心向带教老师学习等方法转移注意力,紧张。

4、尽快神经内科的护理工作:实***病房后,让其熟悉神经内科的护理实习,**长、带教老师、教学组长先向学员做自我介绍及介绍科室环境,让学员放松紧张的情绪,缩短师生间的距离。介绍病区环境,使学员尽快熟悉,;介绍神经内科的病种及特点,护理特点及管道的护理,做全脑护理、膀胱冲洗时的注意及操作规则。

神经内科危重患者、脑血管、痴呆患者常见,许多患者生活自理,甚至伴随情绪性格的,给护理工作带来挑战和专科护理,生活护理。

5、护理操作的带教要循序渐进遍护理操作由带教老师边示范边讲解,并详细介绍操作及注意。从练开始,由实习学员独立操作,带教老师帮助其,特殊的操作,要放手不放眼。是给男性患者造影前的导尿,备皮等,要让实习学员从消除顾虑,摆正的角色,把当作一名真正的临床**,患者需要医护人员为其解除疾病的痛苦,实习学员就可以放下包袱,紧张情绪。

每次操作时,有带教老师陪同一起,让她们有信心。带教老师还可布置观察的内容,如患者出现的症状、体征、**效果、药物反应、思想动态、营养状态、护理问题及护理措施实施后的效果等,并指导护生如何观察,护生必须收集以上资料,提出护理问题,制定护理措施,并在带教老师的指导下实施并及时给予评价。临床教学是护理专业教学的重要环节,是培养护生分析、解决问题能力及临床操作技能的最佳途径之一。

【篇二】护理学教学工作总结本年度,在医院和护理部的领导下,在各位**长、总带教的大力支持下,通过全体师生共同努力,圆满完成了教学任务。现将全年教学情况总结如下:

1、今年共接收6个院校37名护理实习生,其中助产专业7人、护理专业30人。护理部组织护生为期2天的岗前培训,介绍了我院护理队伍基本情况及护理工作状况、护理法律法规、护理核心制度、护理安全管理应急预案、护生临床教学总体安排、**礼仪服务规范、医院感染管理、实习生护理临床教学计划、实习生管理制度和请假制度、护生操作安全风险管理、**常见**岗位技能操作***;入科后科室对护生进行科内岗前教育。

2、按各校实习大纲要求和我院教育资源具体情况,合理安排护生实习轮转。

3、进一步完善护理实习清单,使带教对教学及实习生对学习有一个明确的目标,更好的完成教学及实习任务。

4、通过多种教学形式,提高专业知识水平:护理部每月组织教学讲座,共安排8次;有计划安排落实床边综合能力考核,共完成11次;参加科室每月的护理查房、每周安排的小讲座、组织出科理论及技能操作培训考核。

5、加强教学质量管理:⑴定期下科室参加科室小讲座、床边综合能力培训考核、出科技能、理论考试、出科座谈会;不定期巡查督促科室实习计划的落实及实习生清单、三本(笔记本、周记本、实习生手册)的完成情况。

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