五一中心小学2023年教学工作总结。
在各位老师的辛勤工作下，我校2023年教学工作始终以全面推进素质教育和构建快乐教育为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，教师们的敬业精神、工作态度、教法创新、理念更新等方面都有了明显的进步，学校整体教学水平有了一定程度的提升，部分弱势学科比上学期有了明显的进步，倍感欣慰和自豪。
一、强化快乐教育理论学习，积极推进快乐教育。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与，更新教育教学理念已成为教学第一战线上教师的第一要务。扎实开展业务学习、校本教研月撰写快乐教育**、心得体会活动。通过相互听评课等多种形式进行教学研究，新的教育理念基本上深入到每位教师的脑海里。
2、加强课堂教学模式研究。
积极开展专题讲座，**优秀课例、经验交流等形式多样的教研活动，有效提高了教师的业务水平。二是坚持开展听课、说课、评课活动。全校教师共讲24节公开课，大家互相取长补短，为教师提供了相互学习和交流的平台，大家的教学能力得到很好的锻炼和提高，效果非常明显。
三是鼓励青年教师大胆创新、合作交流、共同学习、共同提高。
为了加快教师教育理念的转变，我们采用“走出去学习，请进来辅导”的方法来加以强化，通过课堂实践帮助教师理解教改理念的内。
涵。一年以来，我校教师分批参加了国培计划培训，各类中高端培训。先后派马柳、佘烁等老师到省、市、县参加各类培训和观摩学习。
10月下旬我校朱岚、金英、余海洋、陈艳雨、佘烁、余源6位教师参加全镇教学比武好的获得3个第一名，3个二等奖的好成绩。11月中下旬，我校朱岚、佘烁、余海洋3名青年教师参加全县课内比教学活动，获两个一等奖，一个二等奖的好成绩，再次打破近年来一等奖记录，青年教师对课堂教学的认识和驾驭能力明显提升。全体教师通过学习培训，开阔了教师的视野，学到了新的教学理念和方法，让骨干教师进行师徒结对，开展“传、帮、带、教”活动，共同营造教学相长的良好氛围。
以研促教活动的扎实有序开展，我校申报的《小学生自主学习有效性研究》市级课题和《**实施快乐教育的有效途径》县级课题顺利开题后，研究工作正紧张有序的进行，所有参研教师都结合班级教学实际撰写了相关的个案分析、**和心得体会，其中邓小华、余源、余海洋的个案分析、**体会紧密联系教学实际，有一定价值。现在越来越多的年轻教师在课堂教学中开始重视创新精神和实践能力的培养，“自主、合作、**”的教学模式，在课堂上已经收到了良好的效果。
一分耕耘，一分收获，我校徐倩老师被推举为英山县东河片区小学数学名师工作坊坊主，徐倩老师荣获县级优秀教研组长称号。教师四优成果丰硕，学生6人次获奖，教师**、优秀教案、案例、各类征文、公开课21人次获奖，教师12人获得各级各类表彰。
3、扎实抓深抓细教学常规工作。
在教学常规管理方面，我们严格执行课程计划。开齐课程，开足课时，把教学常规工作进一步引向规范化、制度化发展轨道。特别是对教师的备课、课堂教学、作业批改等环节，除每期三次定期进行专项检查外，还采取随机抽查的方法，随时跟踪给予指导、查缺补漏，使全校教师能俯下身子，踏踏实实、认认真真抓好教学。
我们根据有关文件精神和要求，结合学校实际情况，制定了一系列课堂教学管理制度，从学习、计划、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、教研等十多个方面进行优化控制。每期举行读书活动，经典诵读、作文竞赛为主题的征文等一系列活动，深深吸引了孩子们的视线，激发了孩子们读书的快感，让孩子们从书中寻找读书的快乐，做人的真谛。
4、狠抓毕业班工作。毕业班工作向来是学校教育教学工作的重点。4位科任教师认真教学，扎实工作。
裴涛、刘金枝、储小兰老师教学经验丰富，在培优转差方面做了大量工作。青年教师余源服从安排，第一次带毕业班，工作兢兢业业，责任心强，学校布置的任务每次都是第一个完成。
5、教学档案工作规范有序。每次教学活动都按计划制定、活动落实、活动成绩通报，活动小结的程序按要求规范装订存档，每次检查得到了充分肯定，在档案收集整理过程中，徐倩、陈艳雨倾注了大量心血。
二、加强教学管理，切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们始终把提高教育质量作为学校的中心工作来抓。
1、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。本年度，我处继续加强了教学工作随机抽查的力度，采取一学期随机抽查与定期检查相结合，定期检查教师备课和学生作业情况，了解教育教学中突出的问题，检查的结果及时通报。其中徐倩、陈艳雨、金英、余源等青年老师备课认真，作业批改及时。
裴涛、付孝平、周素纯、刘亚兰、姚迪斌等中老年老师备课扎实认真，每次教学检查都赢得了良好口碑。
2、建立规范的教育秩序，严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，课表公示制度已成常态，体育、**、美术、英语、生命健康、传统文化、书法教育等薄弱学科课程在人员紧缺的情况下排进课表，兼职教师克服困难，上好每节课，期末学校还进行薄弱学科的考试，效果显著。
4、抓好教研组建设，配合学校教学管理工作。三位教研组长认真组织实施每次教研活动，在储小兰老师患病期间，陈艳雨老师主动承担数学教研组任务，工作兢兢业业，各教研组做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。本学期，进行多节集体备课、听课、说课、评课等形式教研活动，各项记载总结齐全，形成了良好的研究氛围，促进了教研活动质量的提高。
5、强化教学研究，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。一年来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥老师的组织、引导和参与作用，创设了民主和谐的师生关系，实行启发式、讨论式、**式等教学方法，激发引导学生独立思考、合作学习、感悟、体验知识产生的过程，培养学生的创新能力和实践能力。
积极开展“一师一优课，一课一名师”活动，我校吴跃校长、熊伟主任、刘亚兰主任、刘金枝、徐倩、金英、朱岚、陈艳雨、余海洋、王超、周素纯、周巧琴、余源、马柳、邓小华这15位老师充分利用网络平台上传教案、**，在教研月活动中学校还录制了24节课堂实录课。
三、大力抓好队伍建设。
1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。有计划地做好新上岗教师的培训工作，效果良好。
2、重视骨干教师的培养和老年教师传帮带工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，如：陈艳雨担任教务员，余源担任毕业班数学，到教学的重要岗位上去挑大梁、他们顾全大局，服从安排，工作任劳任怨，十分出色。
老年教师吴明主、胡长旺、裴涛、付孝平克服人老体弱困难，担任繁重的教学任务，工作做得有声有色。陈刚老师在叶萍患病请假和马柳结婚期间，对班上的班务工作、教学工作做了大量细致的工作，还有王超、余海洋老师，在本期严重缺老师的情况下，为了学校整体工作，担任主课，教学工作尽职尽责，教学成。
绩显著，为学校教学工作起到了排忧解难的作用，还有马柳、陈艳雨、金英、朱岚、董慧、徐倩多带一门考试科目，教学效果不错，还有邓小华、刘炀、余海洋、陈艳雨、徐倩、董慧、金英、朱岚的、裴涛等老师午自习全程驻班，教学成绩明显上升。
在取得成绩的同时也应清醒地看到教学中的困惑：
1、青年教师参加“四优”评选积极性不高，写作能力有待于提高，遇到征文、教研**等的撰写工作有畏难情绪，不注重平时教学经验积累，拖拉、上网照搬现象严重，学校整体教研成果不佳。
2、教师职业倦怠现象依然制约学校教学工作的良性循环，部分青年教师不了解教学常规，低年级数学书面作业数量全期不足30次，客观原因多，还有一些班级转差力度不够，放弃学困生现象严重，教学质量有明显的下滑趋势，家长反响较大，要求换班、转学的大有人在。
3、大班教学和学生成绩两极分化的现实，是一直困扰我校整体教学成绩的瓶颈，每个班的学生成绩极不平衡，综合率相差过大，培优转差工作越来越显得尤为重要。
4、重视考试结果忽视教学过程现象依然突出，不备课或突击备课、不认真批改作业或学生代批代改作业现象还时有发生，少数教师驻班差，迟到、早退、旷课、随意请假、随意换课现象仍然存在。
5、体音美、思品、科学、生命安全、传统文化等小科教学不够重视，有的班级甚至还有的没上或没有上完的现象，学生家长反响强烈。
回首过去，我们倍感欣慰和自豪，展望未来，有深感彷徨，既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，不忘初心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教育教学工作的新局面。
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