2007学年上学期。
教育教学工作总结。
大东乡建新完小。
2024年1月10日。
2007学年上学期建新完小。
教育教学工作总结。
07学年上学期即将结束，为了更好地开展以后的各项工作，现将我校区在教育教学方面所做的工作总结如下：
一、 课改工作。
随新课改的推进，教学工作也需要推陈出新，多联系实际，力求做到：以学生为本、以教师为本、以提高教育教学质量为本。通过各种形式的活动，使教师们基本改变了多年以来习以为常的教学行为，基本确立了一种崭新的教育观念，教师的角色重新确立。
扎实了教师们的学术根底。
新课程改革已经满6年了，我学区全体教师、学生都积极主动的参与到这一改革热潮中，真正的走进了新课程。本学期我校教师进一步学习新课改理念，把用于教学工作中的理论学好、学扎实。在教学过程中，使每一个教学环节都有新课改理念的支撑。
全学区教师参与为学生建立《成长记录袋》，《成长记录袋》由原来的单一，不完整逐步走向全面化。为学生的成长和发展提供了保障。
利用远程教育设备进行辅助教学取得了良好的效果。
二、 教育教学情况。
建新完小地理环境复杂，生源复杂，造成两极分化严重，这给开展教育教学工作带来了极大的阻力，但我学区教师能尽力转化后进生，尽量、尽快帮助后进生提高成绩，为此，无论完小还是村小都实行了午自习、后进生转化辅导课。我完小每晚都安排了晚自习，教师利用晚自习的时间对后进生进行转化、对特长生进行培养。
为了监督教师的教学活动，我校成立了《工作手册》、学生作业批改检查小组，实行教师随堂互相听课制度。检查小组对村小教师的《工作手册》填写情况、学生作业批改情况一月检查一次，并作记录；对完小教师的《工作手册》填写情况、学生作业批改情况两周检查一次，并作记录。每位教师每学期要听足10节课，并做听课记录。
由于学生的个体差异大，学生的学习能力、学习态度、学习兴趣参差不齐，全学区教师在因材施教上下的功夫也较大。教师在教育教学活动中，主动去接触了解学生，并制定不同的教学方法，对学生进行教育、辅导。
三、 开展教研情况。
教育教学研究对于教师技能的提升教师职业的专业化学校教育教学质量的提高是有决定性作用的。
教研搞好了就给教师的发展交流合作提供了一个便捷的平台，为学生的发展进步提供了一个机会。
本学期我校打破了以往传统的教研活动模式，将完小教师分成语文数学两组开展公开课交流活动。通过抽签每组每星期派一名教师上公开课。通过说课、上课、评课三环节为教师的教学风格交流教学能力提升搭建平台。
村小教师的公开课在该校上由校长教导听评课。通过这样的活动收获有1、节约了时间在短时间内完成了精细的工作，既不耽误学生的学习时间也不影响教师正常的教学工作2、节约了学校的开支3、分组开展活动，使同学科的教师共同完成任务，增进了交流提高凝聚力。
积极组织教师对中小学教师综合素质培训的《新教材将会给教师带来什么——谈新教材的功能》一书的学习，使教师的教学观念得到转变使教师的角色得到定位，不断增强教师的教育理论知识。
要求教师每学期随堂听满十节课以达到教师间互相交流学习共同提升的目的也起到教师间相互督促的目的。
布置教师写教学小**，许多教师联系自己的教育教学工作实际，不断总结经验，将它们总结成小**的形式。每位教师都撰写了一篇有一定质量的小**。
学校要求每位教师向全学区教师推荐一篇教育杂志中认为值得借鉴的教学文章，让教师传阅学习，在期末前学校组织教师**交流会，把自己的教学经验与同事交流，以达到共同进步、团结协作的目的。开展撰写**活动，每位教师都撰写了一篇有一定质量得**，已造册。
四、 学生学习成绩及学籍管理。
本学期要求每位任课教师都要进行学生单元测试，并将测试成绩以书面的形式上报教导处，每单元测试后，教师都要作质量分析，以便及时补漏。
学校规范管理学生的学籍，实行一生一学籍号一学籍登记表，学生休学辍学及时向上级汇报。
五、 教师管理。
教师的管理工作的好与坏能直接影响整个教育教学活动，我学区注重教师的管理。在学区工作会议上对全体教师进行职业责任感的教育，让学区工作会议上对全体教师进行责任感的教育，让教师们加强自身的学习，不断增强为学生服务的本领，还组织教师学习有关教育的法律法规，让教师知法、守法，珍惜来之不易的饭碗，明白什么可为，什么不可为。不断加强教师的师德修养，努力办好人民满意的教育。
组织教师**十六大开幕式并写观后感，组织教师通过远程教育设备收看形式教育课。
为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密。继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。
总之，建新教育水平、质量还不容乐观，还处于维持阶段，但经过多年的努力，形式有所好转，在工作中要不断地总结经验，多想法子，认清差距，努力赶上。
大东乡建新完小。
2024年1月10日。
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