2019春个人教学工作总结

二、个人教研方面。

本学期本人积极参与听课、评课，共听了15节课，参加了6次校内数学组的教研课评课，积极参与县里组织的安全课比赛，并获得全乡第一的名次，同时也上了一节录像课上交。在听课评课中虚心向同行学习，博采众长，努力提高教育教学水平。

三、班级管理方面。

一）、学生学习管理方面。

1、态度习惯。

找个别学生谈心，晓之以理，动之以情。与部分家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。

2、知识能力。

利用下午课外活动时间进行必要的辅导，（为不增加学生负担，辅导的同时适当减少书面作业）发动优生进行互帮互助，采取先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，为达到互相提高的目的。

3、检查习惯的培养。

我利用上课时间，进行一步一步的指导，从培养学生检查意识开始，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。

（二）加强与家长的合作。

1、建立学校家庭**互访制度。班主任留有每位学生家长的**号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。

四、取得成绩。

本学期学生总体表现还可以，学生的养成习惯和书写习惯都有所提高，学习习惯也有进步。在教学成绩方面，本学期数学共九个单元，已全部完成了教学任务，成绩如下：

期末考试应考58人，实考人数58人，总分4235.5分，均分73分，及格人数45人，及格率77.5%，80—100分人数28人，优分率39%，总体成绩一般。

五、存在的问题。

1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；少数学生没有养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

六、今后工作设想及整改措施。

随着社会的进步，社会和人们对教师素质的要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。

化作乡中心学校。

二0一七年七月五日。