信息技术教学工作总结

2、激发学生积极思考

如果有人说学计算机不用思考，那这个人肯定学不好。而事实上学任何知识没有经过自己的加工，那么，学到的永远都只是别人的知识，永远都只能跟在别人的背后。如果真是这样的话，那么，可以预见的是中国的it业和别人的距离将会越来越远，所以，对于每一个教育工作者来说，都应该带上这份责任心。

下3、成功感是自主参与学习的激励机制

教育心理学研究业已证明，正确的评价、适当的表扬与鼓励是对学生学习态度和学习绩效的肯定或否定的强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心等等。所以，课堂上，特别是在学生上机练习时，应该及时把握学生的闪光点，给予表扬和肯定。比如我们在学生练习文档的润色时，说明若有比较好的作品，将会打印出来以作鼓励。

这样事先给予刺激，练习指导过程中看到有个性的、创造性的，马上加以表扬和鼓励，以更好的调动学生的学习积极性。

二、教学内容的**

信息技术是信息时代的产物，要跟上时代变化的步伐，就必须学习计算机这一门信息技术，学习这门技术是为了更好的适应快节奏的信息时代。而为了这种适应，是否就要在每次软件、硬件的更新时，对教学内容作出相应的更新呢？我想这显然是不可能的，而对于教育工作者来说也是很难有这样的精力去适应这种需求的。

所以，信息技术的教学到底以什么样的内容、什么样的形式、什么样的方向去发展，这些问题急需我们去**和研究。

下面就谈谈自己的一些看法和想法：

1、首先我们需要明确的是为什么要开设信息技术课。在当今这样一个信息飞速发展迅速传递的信息时代，没有掌握一定的信息技术，也就没有能够抓住快速传递的信息的能力，那势必会被时代所淘汰。而从国家社会的角度出发，没有这方面的人才，国家就很难步入世界先进之林。

所以，其目的是为了培养学生应用信息技术的能力，能初步掌握用这种技术去获取信息、处理信息的能力。

2、在这样的目的下去培养学生，是否就等于教会他们使用现有的软件而已呢？如果是这样的话，那么信息技术教育和电脑培训又有什么区别呢？所以，我们的教学内容不应该只是放在课本，而是要着眼于课本，放眼于未来。

怎么说呢，着眼于课本，就是说教学仍然以课本为主，以课本的内容为基本。而着眼于未来，则是在课本内容这一教学基础上，通过学习现有的软件操作的同时，注意培养学生的自学能力，创造能力。而这一点对于将来的发展犹为重要。

原因就在于信息技术的飞速发展。试问若干年之后，现在的软件还所剩有几？若没有自学能力何以适应社会的需求。

而创造能力的培养更要引起各位计算机教育工作者的重视。从现在的软件普及率和市场占有率来看，几乎都是外国的产品。硬件技术几乎也等于零。

若长此以往，中国的it产业将被他人所垄断，这是每个人都不愿见到的。所以为中国的it业培养人才，就要从现在做起。

用一句话来说：“我所理解的计算机这门学科的教学思想内涵是这样的：我们不能只是因为教计算机而教计算机，而应该因为时代的发展需要我们向祖国未来的建设者宣传计算机所代表的现代科学意识、培养他们的现代学习意识和现代学习习惯。

”（摘至一不知名的作者的《中学计算机教学中的思想方法—“层次、立体”教学思想》）

3、由此而引起的另一个相关的问题，就是信息技术的考试制度和方向。从教育制度的改革可以看出其中的一个方向——能力的培养。高考明显加大了能力的测试。

而对于作为衡量当代人能力的标志之一的信息技术来说，更要注重能力的考核。那么考word、excel等知识，是否就是能力的测试了？这当然是能力的考核，可是这样够吗？

为了体现学生自学能力、创造能力，我想至少还应该增加这一部分的能力考核。

2023年12月2